健全西部民族地区农村信息化发展模式的思考

近些年来,我国西部民族地区在农村信息化发展进程中涌现出了甘肃"金塔模式"、"宁夏模式"、广西"北流模式"、"贵州模式"等具体发展经验,对于加速西部民族地区农村现代化发展起到了重要推进作用。然而,上述模式也还存在着一些共同的现实问题和缺陷,亟待加以分析与解决。

试论西部民族地区农村信息化建设的特殊作用和意义

从语言文化、地理地貌、民族宗教、社会习俗、农业产业结构、农业发展条件等方面阐述了西部民族地区农村经济、社会、文化的特殊性,进而论述西部民族地区农村信息化建设的特殊作用和重大意义。

西部民族地区农村信息化运行机制、绩效存在的问题及原因分析

目前,西部民族地区农村信息化运行机制与绩效方面存在的问题,大体为:农村信息化队伍不够稳定、农村信息消费市场不够旺盛、信息化建设效益不平衡、农业经济转化效率不佳。其原因在于:政府对农村信息化队伍建设缺乏必要的配套制度、信息消费市场体系建设滞后、信息资源建设的"统筹协调与共建共享"体系缺失、信息化宏观环境还不能完全适应信息时代发展的要求等等。

西部民族地区教育信息化发展两种路径之评析

西部民族地区教育信息化的发展呈现出"内容为王"和"渠道至上"两种典型路径。前者以"农远工程"为代表,倡导"东部教育信息资源西部用",走的是标准化订制与推送优质教育资源之"数字内容"的路线;后者以"千乡万才工程"为典型,提出"西才东用"的口号,推崇以普及互联网来架构东部、西部民族地区教育发展的沟通平台。两者又均以信息技术能够引领西部民族地区的教育产生跨越式发展为假设。剖析上述教育信息化发展思路,当反思教育信息化进程中的技术理性及标准化取向,重点思考信息技术、教育与人之发展的关系,探讨静态的"数字内容"如何在"信息化渠道"中"活化"起来等问题。

西部民族地区教育信息化建设探析

西部民族地区的教育发展,需要依靠互联网等信息技术手段,要必须正视当前西部民族地区教育信息化建设中存在的各种问题,特别是教育观念落后、硬件设备和师资力量不能满足信息化教育发展需求等,通过各方努力,大力推进教育信息化进程。

欠发达少数民族地区农村信息化服务模式与运行机制——以新疆为例

进入21世纪以来,农村信息服务在新疆农村经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用,涌现出了一批传播科技和市场信息以及服务农村发展的成功信息服务模式。在总结现阶段新疆农村信息化服务模式的类型及其应用状况的基础上,分析了制约新疆农村信息化服务模式有效应用的瓶颈,据此提出了建立可持续发展的新疆农村信息化服务长效运行机制。

民族地区农村中小学教师信息化教学能力培养探析

一直以来，民族地区的农村教育都是国家基础教育的重要组成部分。然而，由于农村地区的教学条件差，教学资源缺乏，极大地阻碍了民族地区基础教育的发展。大力推进信息化教学，缩小城乡学校之间差距就是解决这一问题的根本途径。笔者以广西地区为例，对农村教师进行了全面的调查，发现其中问题较为突出的是教师信息化教学能力的不足。而农村中小学教师信息化教学能力的高低则直接影响到农村基础教育的普及，是所有问题的关键所在。如何解决这一瓶颈问题，成为发展民族地区农村教育信息化的当务之急。

西部地区农村信息化问题的思考与分析

农村信息化建设是国家信息化战略的重要组成部分,是实现小康社会的重要途径。西部地区自然条件差,经济发展落后,信息资源贫乏,因此,通过西部地区农村信息化建设可改变农村落后面貌,促进农村经济的发展。

试论健全与完善西部地区农村信息化发展模式

从宏观上讲,健全的西部地区农村信息化发展模式应当是"三个互融互动":农村信息化与西部大开发互融互动,与城乡一体化建设互融互动,与农业产业化发展互融互动。

教育公平视域下西部民族地区深入推进教育信息化分析与思考——以汶川县为例

相比东部发达地区,大部分西部民族地区的教育信息化还处于以计算机辅助教学为核心的发展阶段,迫切需要推进教育信息化缩小中西部与东部发达地区的"教育鸿沟",实现区域与区域之间全面的教育公平。西部民族地区在深入推进教育信息化的过程中,普遍面临定位与目标模糊、建设途径和策略不清、对建设过程无法进行有效评价等困境。在对汶川县教育信息化建设实际跟踪调研的基础上,把教育信息化建设的主要内容分为硬环境建设和软环境建设,并将建设途径按推进时间分为准备阶段、基础设施建设阶段以及应用与持续创新阶段。总结提炼了汶川县推动教育信息化发展的整体规划设计与建设原则,形成了涵盖整体规划、基础设施建设、应用系统建设、资源建设以及软环境建设等五个维度的评价指标,最后提出了西部民族地区深入推进教育信息化遇到的几个关键问题的解决策略,将对西部民族地区教育信息化实践有一定的参考意义。

西部地区农村信息化建设现状调查与分析——以遵义市为例

西部地区农村信息化建设现状以遵义市调查为例,旨在通过对遵义市农村信息化建设现状的调查与分析,总结经验、找准问题、提出建议,为加速西部地区农村信息化建设提供决策参。

推进民族地区农村教育信息化建设的思考

一、民族地区农村教育信息化建设的现状分析 近年来，由于国家西部大开发战略的实施，国家在西部民族地区基础设施建设和教育投资力度的加大，通过“校校通工程”、“农村中小学远程教育建设工程”等项目建设，西部民族地区的教育信息化基础设施建设取得了很大成就，但相对于东部地区仍然非常落后。

论西部少数民族地区基层公共图书馆的信息化建设

从少数民族地区经济、文化角度论述公共图书馆信息化建设与服务,指出一些经济欠发达地区的图书馆,对图书馆信息化建设与服务缺乏理性认识和思考;认为当前西部民族地区基层图书馆事业发展应以建设数字化图书馆为方向,并应特别侧重图书馆特色数据库资源建设。

论我国西部民族地区农村档案信息资源共享的难点与对策

西部地区农村档案信息资源共享有利于促进西部民族地区农村经济社会全面发展,实现共同富裕,巩固和发展各民族大团结。但是当前面临着农村基层档案意识淡薄,档案管理工作明显滞后等问题。要进一步提高认识,增强责任感和使命感,努力推进西部民族地区农村档案信息共享;进一步加强乡镇和村级档案工作的规范化建设,拓展农村档案信息共享的工作基础,积极推进西部民族地区农村档案信息共享工作。

浅议西部民族地区高校档案信息化建设

高校档案信息化建设是高校信息化建设的重要组成部分。本文阐述了信息时代西部民族地区高校档案信息化建设的重要意义和目前存在的主要问题,并就西部民族地区高校档案信息化建设应采取的有效途径进行了系统的探讨和论述。

西部地区农村信息化模式创新探讨——以甘肃省为例

总结分析了甘肃省农村信息化的主要模式"金塔模式",并对其他几种补充模式进行了简要分析,提出了加快西部农村信息化的创新路径。

关于加强西部地区民族文献信息化建设的探讨

知识经济时代 ,信息不仅是人类知识的延续与传递 ,也是以知识促进发展的关键要素之一。信息资源将成为国家综合实力和国际竞争力的核心战略资源。民族地区要在开发其他资源的同时实施信息优先发展战略 ,只有信息意识和信息手段的超前发展和信息技术的普遍应用 ,才能追赶国内其他地区 ,才能促进民族地区经济建设和社会文化的更大发展。

东西部地区农村信息化比较研究

西部地区在农村信息化建设中无论是从基础设施建设还是在基本的保障比如经济以及农民的素质等方面都存在着与东部地区的差距,在本文中通过大量的数据来审视这些差距,同时为西部地区农村信息化建设提出一些建议。

西部民族地区中观经济信息化间接绩效测评

当今时代,信息技术、信息资源在经济社会各个领域的高度渗透性,使得信息化成为推进经济社会快速发展的核心动力。信息化绩效的测评理应科学、完整地反映信息化在经济社会的宏观、中观、微观不同层次以及各层次中的直接、间接功能发挥的状况,做到宏观、中观、微观绩效评估,直接、间接绩效评估的有机结合。在此,我们着重就我国西部民族地区中观经济信息化间接绩效水平进行测评与比较研究。

西部民族地区教育信息化的现状分析与思考

在全面推进教育信息化的浪潮中,研究西部少数民族农村地区基础教育的现状旨在为远程教育工程实施的因地制宜,区域实施提供一定的借鉴之处。