中国西部科学院的价值意义探究

中国西部科学院是中国人创办的首家跨学科、综合性自然科学博物馆,在学科建设、艺术科学领域创造了多个“第一”。它既是科学家精神的载体,又是中国自然科学研究和自然科学普及的“桥头堡”,还是百年中国现代科学历史的“奠基者”,拥有独特的历史、社科、艺术、精神和科普价值,蕴含着永恒的科学光辉。

抗战时期大后方科技事业的“诺亚方舟”——中国西部科学院与大后方北碚科技文化中心的形成

1930年10月,卢作孚在重庆北碚创建了中国西部第一个综合性科研机构——中国西部科学院,并对川康为重点的西部地区开展了一系列生物、理化、农林、地质的调查研究,取得令世人瞩目的成果。抗战爆发后,由于卢作孚和中国西部科学院的影响和鼎力帮助,一大批东部地区的科研学术机构和科学工作者内迁北碚,中国科学文化的国脉和精华得以保存和延续,北碚也因此成为大后方科技文化中心,中国西部科学院成为大后方科技事业的"诺亚方舟"而永载史册。

爱国实业家卢作孚与中国西部科学院

3０ 年代初，深受“五四”民主与科学精神影响和日本帝国主义觊觎中国野心刺激的爱国实业家卢作孚，在创办民生轮船公司、经营北碚峡区等事业初成之际，不惜斥巨资、耗精力、费心血，首创民营的中国西部科学院，并将管理民生公司的成功经验运用于科研机构，使该院于艰苦条件下仍在理化、地质、农林、生物等领域和科普方面成果卓著。

中国西部科学院理化研究所始末

中国西部科学院理化研究所是２０世纪３０、４０年代中国重要的化学研究机构之一。作者在整理、研究有关档案和史料的基础上，从人员、设备、经费及工作内容等方面对该所２０年的历史作出了详细、全面、客观的叙述。

中国西部科学院

中国西部科学院是我国著名爱国实业家卢作孚创办的一个地方科研机构。它与民国时期其他科研机构遥相呼应,以立足四川、开发西部为己任,对中国现代科学事业的发展做出了应有的贡献。本文通过搜集和整理大量史料,比较全面而系统地回顾了西部科学院建立和发展的历程,介绍了它在科学研究、学术交流、创办企业等方面的业绩,探讨了西部科学院作为民国时期重要科研机构之一,它的组织和管理活动的特点。

数字媒介在红色文化遗产保护中的应用研究--以中国西部科学院为例

红色文化遗产是我国重要的历史文化资源,是国家凝聚力和民族精神的体现,具有保护和传播价值。以往的保护和传播手段大多被僵化为一种缺乏互动的单向传播方式。随着现代技术的发展,数字媒介为遗产保护带来方法上的变革。本文以中国西部科学院为例,探讨数字媒介技术在红色文化遗产保护中的应用,探索出多种数字媒介保护与传播方法,为红色文化遗产的传承与发展提供了新的思路。

中国西部科学院与西南自然资源勘查

在战火纷飞、外辱频仍的年代里,爱国实业家卢作孚先生,怀着为国为民求福祉的宏愿,在重庆北碚创立了中国西部科学院。之后在短短几年里,西部科学院克服了经费短缺、科研人员匮乏等方面的困难,在自然资源的勘查方面取得了骄人的成绩,并对西南经济的发展起到了积极的推动作用。

文物环境保护的问题与对策:以“中国西部科学院旧址”保护为例

经济社会高速发展对文化遗产的保护造成压力,存在于文物及其周边环境的"建设性破坏"使文物环境的保护变得十分紧迫。在文化监管保护中,对文物本体和文物环境加以保护提出了新要求。以全国重点文物保护单位"中国西部科学院旧址"为例,分析存在的问题、提出解决对策。管理体制、法律法规、经费筹集、科学保护、宣传教育等是文化遗产保护的基本方法,认识定位、规划先行、综合利用、地域性保护、生态保护等是文化遗产保护的具体措施。

抗战内迁北碚的中央地质调查所与中国西部科学院

抗战时期,中央地质调查所内迁重庆北碚,中国西部科学院帮助其在纷乱的战时安定下来,开始相对稳定的科研工作,主要在西部地区开展调查、从事科研。地调所的科研血脉得以传承,成为战时国内矿产资源调查研究中心。

中国西部科学院叠溪地震调查及其著述《四川叠溪地震调查记》

本文记述了1933年叠溪地震后的调查、报道和研究,重点介绍了中国西部科学院的叠溪地震调查及其著述《四川叠溪地震调查记》。关于叠溪地震,这是第一次科学性的现场调查和第一篇学术报告,具有重要的学术参考价值。

近代中国早期博物馆——中国西部科学院附设公共博物馆与民众教育

本文介绍中国西部科学院附设公共博物馆简况和北碚民众教育背景,分析中国西部科学院附设公共博物馆的公共性、展示内容的民众普适性和博物馆教育纳入民众教育体系,以此揭示其与民众教育的关系。在此基础上,分析近代中国早期博物馆民众教育的社会背景,指出博物馆与民众教育的关联,必基于博物馆的公共性;以及20世纪以来博物馆社会教育思想理论的倡导和20世纪上半叶政府主导的教育现代化进程对其影响极大。

中国西部科学院及其变迁述略

民国实业家卢作孚致力于实业兴国,同时兴办科技、教育文化事业,不失为一位卓有成就和名扬华夏的活动家。他在上世纪30年代初创建的中国西部科学院,是中国西南首家也是唯一的民办科学院,在民国乃至抗战前后,坚守重庆大后方,对重庆和广大西南地区开展科学研究和考察,同时进行科普教育活动,为大后方的社会和经济建设起到了重要的作用,为日后大西南的开发和建设做出了独特贡献。本文作者考察整理馆藏数百件中国西部科学院档案资料,同时结合现有的学者的研究现况,对卢作孚在北碚创立中国西部科学院,及其业务科研活动和成果,以及后来的演变,考察和梳理,同时对相关的经济建设活动做了调查和阐述。

中国西部科学院旧址陈列馆

中国西部科学院旧址位于重庆市北碚区文星湾42号,隶属重庆自然博物馆,是重要的近现代史迹,为全国重点文物保护单位。1930年,爱国实业家卢作孚在重庆北碚创办中国西部科学院。该院是我国第一所民办科学院,以"研究实用科学,促进文化生产事业"为宗旨。1943年,中国西部科学院联络内迁科研机构在此筹建中国西部博物馆。

中国西部科学院管理体制初探

上世纪30年代初,著名爱国实业家卢作孚先生在重庆北碚创立了中国西部科学院。由于成功经营了民生公司,卢作孚先生将民生公司的管理体制引入西部科学院,并获得成功。本文就中国西部科学院的管理体制进行初步探析。

造访“中国西部科学院”

2007年9月笔者应邀出席重庆北碚西南大学举办的学术讨论会，特别提前两天由台湾到北碚，造访“中国西部科学院”旧址。为何造访“中国西部科学院”呢？缘于笔者多年来对20世纪30至50年代四川名人卢作孚进行研究时，

中国西部科学院科学传播方式研究(1930—1938年)

通过整理史料,对我国第一家民办科学研究机构——中国西部科学院从1930年成立到1938年这一时期的科学传播方式进行了研究。研究表明,西部科学院之所以能在短时期内对当时的重庆北碚乃至川渝地区都产生了显著的科学传播效果,是因为西部科学院从成立开始就至上而下采用多样化和多层次的科学传播方式传播科学知识,形成了具有较强辐射效应的科学传播中心,以北碚为中心构建了强有力的科学传播网络,对当今的科学传播工作提供了有益的借鉴与启示。

重庆中国西部科学院与大连满蒙资源馆的前世今生

20世纪30年代初,爱国实业家卢作孚带着考察团来到位于大连的满蒙资源馆,深受日本帝国主义觊觎中国的野心刺激,在创办民生轮船公司、经营北碚峡区等事业初成之际,不惜斥巨资、耗精力、费心血,首创中国民营科研机构—中国西部科学院,使该院于艰苦条件下取得了丰厚的成果,为抗战时期的大后方经济开发和日后的西南建设做了重要的铺垫。

在乡村发现科学革命:民国北碚“科学”与“地方”的互构

近代中国经历了一场科学革命的洗礼,它发端于清末民初,勃兴于二三十年代,抗战以后日渐普及,极大地改变了中国社会的基本面貌。以往对科学革命的认知,受西方科学史的影响,多聚焦大科学家和城市,关注正式的科学组织和成建制的学科,对科学下乡并如何改变乡村关注不多,对科学的流动性、本土化、在地化研究不足。本文以中国第一所民办科学院“中国西部科学院”为主要研究对象,讨论它如何将科学观念本土化、制度化,用现代科学的观念和文化推动乡村的转型,创造性地重塑地方社会的经济、文化基本面貌。重点讨论体系庞杂的近代科学体系,以什么样的个性化样态进入地方社会,地方社会如何根据自身需求、本地资源、既有基础,设计、运行、调整当地科学的体系结构和基本建制。在中国西部科学院自己设计的组织结构图中,其下属的理化研究所、生物研究所、农业研究所、博物馆、乡村学校、乡土报纸等核心机构,分别对应科学研究、科学教育、科学普及等不同方面,发挥着不同的社会功能,将现代科学的基本意涵落实到地方矿业开发、西部动植物发现与分类、山区经济开发、科学知识和观念的普及等各个领域和方面。在这一进程中,传统的乡村逐步转变为现代的地方,抽象的科学得以落实和丰富。从这个意义上说,科学在改变地方的同时,地方也重构了科学,使之呈现出地方的样态。乡村科学革命不是千篇一律的,具有很强的地方性和时代性,具有注重实用、注重普及、注重联络和资源导向的结构性特点,值得进一步深入研究。

西部科学的诺亚方舟

在北碚,文星湾42号是个响亮的地名,不少本地人会脱口而出“那不是自然博物馆老馆吗”,然后热心给你指路.自然博物馆老馆的正门坐落在一条并不宽敞的缓坡半腰上,大门正上方醒目地挂着“重庆自然博物馆”的黄铜牌子,一旁的黑色石牌上还有“中国西部科学院旧址”几个大字.这处位于嘉陵江西岸小山坡上看似不太起眼的老旧建筑,曾经见证了中国西部科学的大变革,成为中国近现代重要史迹.

构建立足区域资源禀赋的西部特色青年科技人才发展机制——以中国科学院院属西部研究所青年科技人才发展现状为例

发展是第一要务,人才是第一资源。党的十九大提出实施区域协调发展战略,强化举措推进西部大开发形成新格局。囿于历史、环境、人文等因素的影响,东西部经济社会发展水平存在较大差异,西部地区在吸引人才和留住人才方面面临重大挑战,高水平科技人才短板问题成为制约西部地区经济社会可持续发展的瓶颈,严重束缚西部地区的发展步伐。文章以中国科学院院属西部研究所青年科技人才群体为样本,通过问卷调查等方式,调研了西部研究所青年科技人才的发展现状与问题,并分析了各学科/单位青年科技人才的发展差异,在此基础上就立足西部区域资源禀赋、构建西部特色青年科技人才发展机制,提出具体的对策与建议。