西部高职教育政策的演变历程、嬗变特征与革新之策——基于NVivo12的文本分析

西部大开发以来,西部高职教育政策历经初步发展阶段(2000—2005年)、稳步提升阶段(2006—2010年)、系统发展阶段(2011—2015年)以及提质培优阶段(2016年至今)。运用NVivo12软件对政策文本进行词频分析、政策文本编码等,发现在政策演变的过程中,呈现出政策目标的一贯性与人本性、政策内容的全面性与灵活性、政策措施的多样性与民族性、政策保障的多维性与针对性等特征。在“十四五”新时期,西部高职教育政策需实现价值理性与工具理性齐头并进、宏观政策与微观政策深度融合、明晰政府职权与协同增效并重、政策内容多元兼顾的革新,为现代职业教育的高质量发展奠定扎实的政策基础。

西部高职教育政策的演变历程、嬗变特征与革新之策——基于NVivo12的文本分析

西部大开发以来,西部高职教育政策历经初步发展阶段(2000-2005年)、稳步提升阶段(2006-2010年)、系统发展阶段(2011-2015年)以及提质培优阶段(2016年至今)。运用NVivo12软件对政策文本进行词频分析、政策文本编码等,发现在政策演变的过程中,呈现出政策目标的一贯性与人本性、政策内容的全面性与灵活性、政策措施的多样性与民族性、政策保障的多维性与针对性等特征。在“十四五”新时期,西部高职教育政策需实现价值理性与工具理性齐头并进、宏观政策与微观政策深度融合、明晰政府职权与协同增效并重、政策内容多元兼顾的革新,为现代职业教育的高质量发展奠定扎实的政策基础。

西部高职院校有效强化大学生社会主义意识形态认同探析

在意识形态斗争愈演愈烈的新时代,社会主义意识形态认同呈现弱化现象。作为意识形态斗争主战场的高校取得意识形态斗争的胜利重点是强化大学生社会主义意识认同,关键是进行马克思主义信仰教育。西部高职作为高校意识形态斗争主阵地薄弱的一环,任务十分艰巨。把SWOT分析方法运用于分析西部高职大学生马克思主义信仰现状有利于清晰分析问题,全面的把握问题,准确的解决问题。

西部高职教育规模与布局:现状分析与对策建议

西部高职院校规模与布局直接影响到西部经济社会的协调和可持续发展。十年来,西部高职院校整体规模激增,省际差距较大,向地级市延伸存在着区域不均衡等问题。亟须在规模发展适度、区域布局合理、地市设置取向、特色品牌打造以及办学层次提升等方面着紧用力。

西部高职专业设置现状调查与建设解析

基于西部大开发的深入实施和西部产业结构转型,西部高职专业设置面临新的挑战。通过对西部高职专业设置现状的深入调查,发现普遍存在专业规划缺乏区域统筹、院校专业设置趋同化严重、专业结构调整滞后于产业转型,人才培养质量与岗位需求脱节、特色专业发展缓慢、新兴产业专业设置缺失等问题。为此,亟需加强区域统筹、推进职教集团化、紧贴市场需求、加快发展特色和新兴专业,实现专业结构和产业结构的动态平衡等。

西部高职院校日常生态文明教育体系研究

高职院校日常生态文明教育是树立、强化高职学生生态文明意识,营造学习生态文明知识氛围,外化生态文明行为技能的重要途径。本文以课题组对西部高职院校学生生态文明意识及行为现状调查为导向,梳理高职院校日常生态文明教育的途径与方法,提出了构建教育领导、教育制度、教育课程、实践活动、教育宣传等体系,加大高职院校学生生态文明意识与行为教育,提升学生生态文明实践能力。

西部高职院校人文素质教育的问题及对策研究——以绵阳职业技术学院为例

随着国家"西部大开发"战略的深入实施,尤其在东部产业向西转移的背景下,社会对高职院校毕业生的要求不断提高。但是,目前西部地区部分高职院校过分强调以"就业"为导向,忽视了人文素质教育,导致高职院校人文素质教育水平不高。本文拟以绵阳职业技术学院学生人文素质教育为例,剖析西部高职院校人文素质教育存在的问题,提出有效地开展人文素质教育的对策。

谈建设富有特色的西部高职院校校园文化——以铜仁职业技术学院为例

校园文化是学校建设发展的灵魂。西部地区高职院校由于受到地域、经济发展等多方面因素的影响,其校园文化建设呈现内涵欠缺、特色不明显、投入不足等问题。铜仁职业技术学院,从建设本校校园文化的内涵着手,围绕"文化、职业、三农"等要素丰富校园文化,以做"特"精神文化、做"精"活动文化、做"新"制度文化和做"优"环境文化为途径,打造其富有特色的校园文化。

教育信息化背景下西部高职院校英语教师专业发展现状分析与对策——以绵阳市三所职业院校为例

教育信息化背景下,教师不但要具有专业知识和教育教学理论,还要掌握现代教育技术理论和应用技能。本文以教育信息化背景下外语教师专业发展的新内涵为基础,通过对西部高职院校英语教师专业发展的现状进行调查与分析,探讨教育信息化背景下西部高职院校英语教师专业发展的对策。

西部高职英语专业“双师型”师资队伍培养方案研究

西部经济飞速发展对复合型外语人才的需求要求西部各高职院校必须加快英语专业"双师型"教师队伍建设的步伐。本文以西部高职英语专业"双师型"教师队伍建设现状调查分析为基础,进一步讨论具有区域特色的教师培养模式。

西部高职院校产学研协同创新的困境与路径

西部高职院校建立产学研协同创新机制是提升学校综合实力的有效途径,致力于提高区域创新合作的参与度。基于系统科学和自组织理论,分析目前西部高职院校产学研协同创新体系中面临的协同主体间的异质性,协同机制不完善,协同主体利益分配机制不健全三方面的困境。在西部高职院校产学研协同创新发展过程中,应从积极寻求协同创新契合点出发,完善西部高职院校产学研协同创新系统的动力机制,健全产学研协同创新的利益分配机制,突破制约协同创新的瓶颈,才能实现西部高职院校产学研协同创新系统更好地发展。

浅谈西部高职院校多元合作的途径

西部高职院校多元合作是西部高职教育发展的需要,校企合作是西部高职院校实现产学"双嬴"重要途径;校职合作可以拓宽毕业生就业渠道;校校合作可以提高师资水平;校区合作可以优化高职院校的教育环境;东西部合作可以缩小差距。因此,西部高职院校应实施多种合作途径以实现在市场经济环境下的生存和发展。

西部高职院校学生英语能力低下的原因及对策

社会经济的不断进步给西部高职英语教学带来了发展，同时也使西部英语教学中的一些弊端暴露出来。西部高职学生英语应用能力普遍低下，无法适应社会的要求。本文结合《高职高专英语课程教学基本要求》的规定，对学生英语水平、师资、教师知识结构及教材等方面进行了分析，并提出如何改进西部高职英语教学的一些建议及措施。

实施形象战略是西部高职竞争力的核心

在现代学校竞争中，形成学校独特的形象是提高学校综合竞争实力的核心。西部高职院校应认真实施形象战略，要注意培养教职员工的集体意识，塑造充满活力的群体形象；要协调好各种关系，塑造受欢迎的社会形象；要为学生和社会尽心尽力工作．塑造优质服务形象；要争取大众传媒的帮助，塑造良好的传播形象，办好让人民满意的高职教育。

西部高职体育工作存在的问题及对策研究

国家在大力推进学校学生素质教育的同时,高职教育是我国发展的主要途径之一。而在素质教育中体育工作是学校工作的重要的组成部分。但受传统观念、领导意识的影响,发展与改革步伐缓慢,使工作受到极大影响。因此本文通过问卷调查与走访调查对四川西部高职体育的现状进行分析研究,寻求需要解决的共性,提出相应对策。

西部高职ESP教学滞后原因与策略分析

本文运用ESP教学理论,从不同角度分析了我国西部高职ESP教学滞后的原因。并提出了西部高职大学英语应加强专门用途英语教学发展的观点,并就高职ESP教学目标定位、教材建设、教学法、教师队伍建设等方面提出了相应的建议。从而有效地克服我国西部高职ESP教学滞后的现象。

西部高职院校品牌创建策略研究

作为社会组织单元的西部高职院校,应该树立品牌意识。学校要创新管理模式,确立领先的办学理念,抓好内涵建设,具有持久战略思想,提升竞争实力,打造优质品牌,办好高职教育,以自己独特的魅力去赢得社会大众和行业企业的信赖。

中西部高职院校“90后”女生思想状况调查与研究

文章基于对九江职业大学等3所中西部高职院校的300多名"90后"女大学生思想政治状况进行的调查,发现中西部地区的高职女生在价值观、社会角色、学习态度、职业道德、心理素质等方面存在一些与其他地区普通高校不同的新特征、新变化,并提出了建议。

西部高职公共英语教学中的学生与教师

公共英语教学一直是西部高职教学的热点和难点。该文主要从受教育的主体一学生，英语教育实施者一教师两方面加以分析。对学生和教师目前存在的问题提出了相应的对策，以期促进公共英语教学质量的提高。

西部高职教育的现状与发展策略

从西部大开发的背景出发,立足于西部高职教育面临的现状与存在问题,从加强“双师型”师资队伍建设、调整专业设置、实施“订单式”人才培养及实行办学主体和教育投资多元化等方面提出加快发展西部高职教育的策略,以期西部高职教育更好地服务于西部大开发战略。