新时代教师信息化教学能力的内涵与提升路径

中国特色社会主义进入新时代以来,办好人民满意的教育、加快建设高质量教育体系成为教育事业发展新使命,以信息化带动现代化成为教育高质量发展的必然趋势。新时代赋予教育新使命,推动教育信息化从1.0进入2.0时代,信息化教学能力成为新时代高素质教师核心素养的关键要素和重要内涵。在阐述教师信息化教学能力的内涵与本质的基础上,分析了教师信息化教学能力的现状与问题,探索提出教师信息化教学能力的提升路径:对在职教师组建培养团队实施校本常态化培训;对职前教师通过机制调整、课程设计和组织大赛进行启蒙培养。

大数据时代高校资产管理信息化建设研究

随着大数据技术的快速发展和广泛应用,高校资产管理正面临着信息化建设的新机遇与挑战。利用大数据技术可以使高校资产管理更加精确、高效和透明。文章深入探讨大数据时代下开展高校资产管理信息化建设的意义、问题和策略,旨在帮助高校更好地实施资产管理信息化建设,提高其资产管理的质量和效率。

信息化时代高职院校校园安全影响因素分析

高职院校招生规模的不断扩大,学生来源的多样性以及信息时代校园内外环境的复杂性,校园突发公共安全事故的不断增加,对校园安全管理提出了更高的要求。针对高职院校校园安全管理工作的现状,分析校园安全的影响因素,并建立结构方程模型研究学生个体、校园安全管理体系、校园内外环境和校园公共安全应急能力对校园安全的影响,为提升校园的安全性和进行有效的学生管理提供对策建议。

信息化时代的法学实践教学方法革新——以家事法教学中运用类案检索方法为例

类案检索是信息化时代法学实践教学方法革新的重要途径和有效方案。以吉林大学法学院和西北政法大学为起始的类案检索教学改革试点经验,证实了该种教学方法在学生法律思维训练、法学分析能力提升、自主学习能力养成方面的效能。但必须承认,类案检索方法在受益于信息时代给予的信息便利的同时,也受制于信息公开的有限范围。跨越这一障碍,不仅需要文书公开制度的开放与包容,更需要法律共同体多机构间的有效合作。

数字化时代企业会计信息化建设的挑战与对策

数字化时代催生了数字经济,深刻影响和塑造了社会经济的发展潮流,与此同时,也为各行业带来了新的发展契机与挑战。会计信息化和数字化转型已成为新时期企业变革发展的主要方向。推动企业会计信息化建设是提高新时期企业会计工作效率、优化企业管理的关键一环。分析大数据时代会计信息化建设存在的问题,提出会计信息化建设面临的挑战及应对策略,积极探索现代信息技术手段推动会计转型,提高会计工作的有效性、智能性以及安全性,有助于更好地服务经济社会发展。

新媒体时代图书馆信息化服务实践与创新——《新媒体时代高校图书馆创新服务研究》荐读

书名:新媒体时代高校图书馆创新服务研究作者:田原出版社:中国书籍出版社ISBN:9787506891295出版时间:2023年3月定价:78元随着新媒体技术的迅速崛起,公众的信息汲取途径与阅读习性已经历了翻天覆地的变革。这一根本性的转变对图书馆的传统服务模式构成了严峻的挑战,也带来了前所未有的创新发展机遇。在新媒体时代背景下,图书馆作为信息资源的重要枢纽,必须积极探索和实践信息化服务的新模式,以满足读者日益多样化的信息需求。

数字时代高校推进教育信息化建设的困境与突破

在当今的数字时代,高校依托蓬勃发展的信息技术推进教育改革,不仅有利于促进高等教育的信息化建设,促进优质教育资源的共享,而且有利于降低高等教育的成本。然而,部分高校在具体推进教育信息化建设时仍然存在盲目拓展数字课程资源、只重视线上课程而忽视线下课程、信息技术应用不够深入、技术支持保障不到位等问题。因此,高校要着力加强教育教学创新,积极营造信息化环境,加强师资队伍建设,深化信息技术应用,强化教学支持服务,全力保障教育信息化建设,不断推动数字时代高等教育取得新成效。

移动互联网时代英语课程的微课教学模式——评《高校英语信息化教学改革与微课教学模式探究》

现如今信息技术已经逐渐深入到人们社会生活的各个层面,不断改变着人们的生活方式、思维习惯、学习方式以及工作手段等。在信息化背景之下,为了进一步提升教育教学质量,高校也应当进一步改良教育教学方法,将信息化手段与教育教学相融合,推进高校教育的信息化改革。信息化技术的应用,能够在极大程度上提升我国大学英语教学的教学效果,优化当前大学英语教学模式。

数字时代高校师范生信息化教学核心能力建构与培养——基于TPACK框架的实证视角

数字时代的基本特征是万物互联及价值共生,数字技术的加持使教学场域得以无限延伸,也对高校师范生培养体系改革提出了新要求。结合数字时代的背景并基于TPACK理论模型,师范院校可以从思维认知素养、教学实施能力、创新发展理念等3个维度构建师范生信息化教学能力的核心架构。其中,“思维认知素养”是核心基础,“创新发展理念”是关键要素,“教学实施能力”是重要支撑,前两者是内隐性能力,可以通过“教学实施能力”这个外显行为加以检验。基于中小学实践场域的信息化教学能力现状分析,未来高校师范生信息化教学能力培养体系改革应从培养目标、培养路径、培养制度等方面加以系统思考。

新时代背景下农业会计工作信息化建设的优化研究

当前,我国农业信息经济的发展正步入新的时代浪潮,近几年来随着我国农村经济社会快速发展,农村会计管理体制也在逐渐完善,农业会计在其中发挥着越来越重要的作用。农业会计工作的信息化是基于信息技术发展的必然趋势,对农村企业的会计工作结构转型具有重要价值。本文以当前农业会计信息化的发展现状为研究主题,分析当下农业会计工作信息化建设的挑战与意义,阐述了在农村地区大力建设的重要性,并探究新时代背景下其建设的有效优化路径,重视农业会计人才队伍建设,从根本上促进农业会计的信息化建设工作,以期为新时代背景下的农村会计工作信息化的建设提供参考,使其能够更优质地服务于我国农业现代化建设。

数字化时代师范生信息化教学能力:基本样态、关键问题与可为路径

生产力、人才是社会发展中的两大关键要素,二者有着双向驱动的天然内在逻辑。培养适应与反哺以人工智能等突破性革命技术为主的新质生产力发展和新质人才是数智时代教育的新使命。利用信息技术赋能教育教学的能力是师范生亟待强化的内容。以TPACK理论为研究视角,Q师范大学师范生为研究样本,通过问卷调查与深度访谈发现,师范生信息化教学能力整体处于中等水平,内部发展不平衡。在基本技术素养、技术支持学习、技术支持教学方面存在信息化教学技能素养薄弱、信息化研究创新能力不足、信息化教学应用能力有限等关键问题。提出优化数字化智能环境建设与培养机制、强化信息化教学能力发展培养布局、加强信息技术与学科的整合建设、树立利用信息技术促进专业发展的自我意识等可为路径。

信息化时代高等院校城乡规划类专业人才培养模式探析

信息化时代,高等院校城乡规划类专业人才培养模式受到巨大冲击。文章分析信息化时代城乡规划类专业人才的需求状况,指出高等院校城乡规划类专业人才培养模式存在着传统人才培养模式目标定位相对滞后、地理信息叠加综合分析课程占比较低、教学方法单一且缺少数字化教学手段、复合型高端师资力量较匮乏等问题,提出合理谋划人才培养目标、不断完善课程设置体系、努力丰富教学方法手段、调整教学效果评价机制、加大教师队伍建设力度等人才培养模式修编建议。

浅析信息化时代高校图书馆图书资料管理模式

高校图书馆是高校的重要组成部分,收藏了大量的历史文献、科研资料和工具图书,是教师和学生学习以及开展科研的重要场所。图书馆馆藏的丰富与否以及服务师生的质量高低,是评价一所高校校园建设质量的重要指标之一。自从我国教育改革以来,随着高校在校学生人数的不断增长,对高校图书馆的服务需求也日益增多,原有图书资料的传统管理模式已无法满足师生的需求。信息化时代的到来,成熟的信息技术为高校图书馆图书资料管理带来了新的模式,不仅让高校图书馆图书资料的储存更加方便快捷,还为广大师生提供了更高效的服务。但是,由于我国高校信息化建设尚处于探索阶段。因此,高校图书馆图书资料信息化管理模式中还存在着诸多问题。文章通过对高校图书馆图书资料管理信息化建设的必要性展开论述,并结合当前存在的问题展开分析,探讨我国高校图书馆图书资料信息化管理模式。

信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究——评《中国传统音乐基础》

传统音乐基础理论教学问题的研究在信息化时代变得愈发重要。《中国传统音乐基础》对传统音乐基础理论教育面临的挑战和机遇进行了深入的探讨。第一,信息化时代为传统音乐基础理论教学提供了前所未有的机会。现代技术使得音乐教育可以更加全面和互动,学生可以通过互联网访问丰富的音乐资源,包括音乐作品、演奏示范和教育课程。这为学习传统音乐提供了更广泛的选择和便捷的途径。同时也引发了如何有效整合这些资源、保护传统音乐的正宗性和品质等问题,这些问题需要深入研究和解决。第二,信息化时代对传统音乐的保存和传承提出了新的挑战。

信息化时代误差理论与测量平差基础课程改革

伴随教学新理念和新技术的不断涌现,常规的课堂教学模式受到了挑战,线上教学与线下教学相结合逐步成为一种新常态。对信息化时代的教育发展模式进行探索,提出了误差理论与测量平差基础课程在信息化时代的教育模式,采用课前预习、课中精学、课后自学的线上线下混合式教学模式。针对该课程公式繁多、学习难度大、学生积极性不高等问题,采用案例式教学,并融入思政元素,提高学生的积极性及学习效率。采用团队合作学习模式和自主学习模式,满足学生个性化的学习需求。课程教学改革符合信息化时代对课程教学模式的要求,能够更好地推动高等教育的智能化、特色化、个性化发展。

人工智能时代体育专业信息化教学能力影响因素分析

随着人工智能技术的迅猛发展,信息化教学已经成为教育改革的重要趋势,特别是在体育专业领域,信息技术的融入不仅提升了教学效率,更实现了教学内容与方法的革新。体育课程的独特性在于其强调动作技能的掌握与身体素质的提升,而信息化手段能够将快速动作分解为慢速展示,将局部技巧呈现为整体流程,将抽象概念转化为直观图像,从而为学生提供更加丰富、生动的学习体验。在这一背景下,体育教育专业学生信息化教学能力的培养尤为重要,其不仅关系到他们未来能否胜任体育教师的工作,更影响到整个体育教育事业的发展。因此,本文综合运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,深入探讨人工智能时代体育专业学生信息化教学能力的影响因素,并提出相应的提升策略,旨在为体育教师职前教育提供有益参考,推动信息技术与体育教育的深度融合,以适应未来社会的需求。

新时代大中小思政课一体化信息化教育建设探讨

思政课建设是学校思想政治工作的重中之重,必须要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小一体化德育教育信息化体系。本文指出,在新时代大中小思政课一体化建设应坚持有序性原则、实效性原则、协同性原则上,采取以教材创新、教学创新的措施,将立德树人根本任务落细落实。

信息化时代背景下林业自然保护区智慧管理机制构建研究

当前大部分林业自然保护区仍采用传统管理模式,管理水平有待进一步提升。为解决这一问题,该文对信息化时代背景下林业自然保护区智慧管理机制进行研究。首先分析当下林业自然保护区3种常用的管理模式现状,得出每种模式的特征。再探讨信息化技术在林业自然保护区智慧管理中的作用,包括降低管理工作难度、实现管理工作监督2个方面。最后,通过借助信息化手段构建基础数据层、功能管理层、智慧管理展示层相结合的三层智慧管理平台运行机制、资金投入保障机制、信息化管理队伍服务机制及管理人员责任落实机制,以期通过这4项机制为林业自然保护区智慧管理机制的构建和实施奠定基础。

信息化时代图书情报与档案管理的发展

图书情报与档案管理是一门涉及图书馆学、情报学、档案学等多个领域的综合性学科。其主要任务是通过对图书馆、情报、档案等信息的收集、整理、存储、检索和利用,为相关领域的发展提供支持。随着时代的发展,图书情报与档案管理由独立发展趋于一体化、数字化发展,现分析其存在的问题以及优化的策略,以期为人们提供更好的服务。

数字时代信息化教学的未来图景与理路遵循——宏观社会教育系统视角

数字技术的出现,让教育正在经历一场更加深刻的变革,人类以往所使用的认知地图已经不能代表当前教育的现状,课堂教学需要重新构想、成像、设计和创造未来发展图景。面向数字技术新赛道,如何抓住时代机遇、主动寻求技术赋能,更大范围地发挥信息技术优势,是课堂教学数字化转型与高质量发展的时代议题。宏观社会教育系统提出:将现代教育技术与整个社会环境相结合,以学习者为中心,面向更大的社会教育系统范围,并加强系统与其他组织机构的连贯性,从而打开应用一切学习资源的广阔空间。文章基于宏观社会教育系统理论思想与指导框架,构建了数字技术赋能下信息化教学的未来图景,并描绘其核心理念、关键层级、支持要素与推进理路,以期为数字时代信息化课堂教学实践提供创新方案。