期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
试论写作过程中的运思 被引量:6
1
作者 徐龙年 《兰州学刊》 2005年第1期255-257,共3页
运思是写作者对材料进行思维加工的过程 ,是文章表述的先决条件。运思包含整体性、自我性和发展性三个特点。运思是形成写作的通道 ,是感知与表述之间的桥梁 ,是决定文章质量的关键。运思要求创新、求美、灵活 ,它有扩散型和收缩型两种... 运思是写作者对材料进行思维加工的过程 ,是文章表述的先决条件。运思包含整体性、自我性和发展性三个特点。运思是形成写作的通道 ,是感知与表述之间的桥梁 ,是决定文章质量的关键。运思要求创新、求美、灵活 ,它有扩散型和收缩型两种基本方式 。 展开更多
关键词 运思过程 特点与作用 要求与方式 提炼主题
下载PDF
也谈数学课堂的有效提问
2
作者 邢金芳 《基础教育论坛》 2018年第3期23-26,共4页
在教学中,一个教师如果光知道要在课堂教学中向学生提问,而不知道考虑如何提高课堂教学有效的提问,显然会使数学课堂教学模式僵化和效果不好。有经验的教师,几乎每一节课都要精心创设各种问题情境,编拟生动简洁、新颖巧妙、不同水平、... 在教学中,一个教师如果光知道要在课堂教学中向学生提问,而不知道考虑如何提高课堂教学有效的提问,显然会使数学课堂教学模式僵化和效果不好。有经验的教师,几乎每一节课都要精心创设各种问题情境,编拟生动简洁、新颖巧妙、不同水平、形式多样、引人深思的问题,选择恰当的时机进行问答。这样,便有利于调动教学中不同方面的积极因素,提高数学课堂教学效率,从而达到培养学生各种能力的目的。 展开更多
关键词 数学课堂教学 有效提问 提问的作用 要求与方式
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部