期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
减量训练期间对运动员的要求
1
作者 王力 何敬 +1 位作者 王卓 关志逊 《游泳》 2024年第2期48-48,共1页
一、针对不同运动员制定相应的减量训练计划从理论上说,减量训练应该是通过直接降低训练负荷,调整训练频率,增强训练强度,细微调整训练技术要求和形式等方式来实现训练目标。人们一直想总结出一套稳定且通用的减量训练计划,但事实上,因... 一、针对不同运动员制定相应的减量训练计划从理论上说,减量训练应该是通过直接降低训练负荷,调整训练频率,增强训练强度,细微调整训练技术要求和形式等方式来实现训练目标。人们一直想总结出一套稳定且通用的减量训练计划,但事实上,因运动员的性别、比赛项目类别、肌肉类型和身体素质等条件不同,每位运动员需要不同的减量训练计划。 展开更多
关键词 减量训练 训练负荷 项目类别 运动员 训练强度 身体素质 训练频率 要求和形式
原文传递
职业院校设计艺术人才培养校企合作研究 被引量:5
2
作者 庞映平 《教育与职业》 北大核心 2012年第20期109-111,共3页
高职教育积极开展校企合作,是我国经济和社会发展的必然要求,也是职业技术院校自身发展的内在需要。文章分析了设计艺术人才培养校企合作的内涵、要求和应当采取的主要形式,提出应建立校企合作的机制和制度,并应在师资队伍建设上予以保障。
关键词 校企合作 要求和形式 机制和制度 师资
下载PDF
瑞士预约制度研究 被引量:6
3
作者 汤文平 《西部法学评论》 2011年第4期106-112,共7页
我国司法实务就预约制度重建提出迫切要求,体系完备的瑞士预约制度颇具特色,可为重要参考。瑞士债法及学说有效回应了对预约容许性和必要性的质疑。依其通说,在本约要素上,预约应符合确定性要求;在本约形式要求上,应通过限缩解释排除非... 我国司法实务就预约制度重建提出迫切要求,体系完备的瑞士预约制度颇具特色,可为重要参考。瑞士债法及学说有效回应了对预约容许性和必要性的质疑。依其通说,在本约要素上,预约应符合确定性要求;在本约形式要求上,应通过限缩解释排除非保障私法权益的形式要求;在实体法效果上,以实际履行和履行利益赔偿为原则;在程序法效果上,反对诉讼叠加,支持直接诉讼。晚近学说以尊重当事人"真意"的名义,放松预约标的、内容确定性尺度,质疑当然的实际履行。 展开更多
关键词 预约容许性 内容和形式要求 实际履行 损害赔偿 诉讼叠加
下载PDF
推动立德树人根本任务落实落地
4
作者 甘炅云 《当代贵州》 2020年第30期68-69,共2页
贵州财经大学建立"不忘初心、牢记使命"学习教育制度,把"不忘初心、牢记使命"主题教育中对学习教育的要求和形式固化下来,将取得的好经验好做法形成常态化长期坚持,落实立德树人根本任务。为把"不忘初心、牢... 贵州财经大学建立"不忘初心、牢记使命"学习教育制度,把"不忘初心、牢记使命"主题教育中对学习教育的要求和形式固化下来,将取得的好经验好做法形成常态化长期坚持,落实立德树人根本任务。为把"不忘初心、牢记使命"主题教育中对学习教育的要求和形式固化下来,贵州财经大学按照党的十九届四中全会《决定》提出的"建立不忘初心、牢记使命的制度"要求,以及中央、省委有关精神。 展开更多
关键词 立德树人 不忘初心 主题教育 任务落实 常态化 要求和形式 贵州财经大学 《决定》
下载PDF
翻译硕士专业学位论文设计与写作 被引量:14
5
作者 平洪 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2018年第1期45-50,共6页
本文详细分析翻译硕士专业学位论文的基本要求和基本形式,针对目前翻译硕士学位论文的突出问题,重点讨论翻译质量、目标外语写作水平、学术视野和理论水平和学术写作规范四大要素,强调研究生导师对提高毕业生论文质量的作用和责任。
关键词 翻译硕士专业学位论文 基本要求和形式 翻译质量 学术写作规范
原文传递
改写教学的好模板--《三顾茅庐》
6
作者 吕文娜 《中学语文教学参考》 2022年第15期74-75,共2页
《三顾茅庐》是一篇由《三国志·蜀书·诸葛亮传》中的寥寥数语改写成的故事。若以此文为模板,配合单元改写教学任务,无疑比单纯地讲解改写的知识点要好很多。一、明确本质、要求和形式,夯实改写之基《三顾茅庐》能否成为改写... 《三顾茅庐》是一篇由《三国志·蜀书·诸葛亮传》中的寥寥数语改写成的故事。若以此文为模板,配合单元改写教学任务,无疑比单纯地讲解改写的知识点要好很多。一、明确本质、要求和形式,夯实改写之基《三顾茅庐》能否成为改写的模板,这取决于阅读前能否明确改写的具体要求。否则,《三顾茅庐》的阅读教学就只能是小说文本的阅读而无法顾及改写知识的传授。 展开更多
关键词 《三顾茅庐》 寥寥数语 教学任务 阅读教学 三国志 要求和形式 知识的传授 模板
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部