论数据要素主体的权利保护——以视听作品保护模式为参照

数据要素主体的权利保护是围绕数据要素主体行为的制度规则设计,重点在于合理分配数据行为过程中数据要素主体的预期收益。数据产品作为数据行为过程的产物,凝结了数据要素主体共同的投入。数据产品的价值是数据要素主体预期收益的主要来源,而数据要素主体的贡献则是分配预期收益的衡量依据。数据要素主体的结构行为特征与视听作品权利保护模式,要求数据要素主体的权利保护制度设计应当遵循一定的规范原则,以实现数据行为过程中数据要素主体合法权利充分实现和保障的制度目标。一方面,坚持优先保护特定数据要素主体的规范原则,通过规则内容确立特定主体的权利构成和权益地位;另一方面,坚持构建共识的规范原则,保障数据价值实现过程的稳定性。

供给侧改革背景下武汉众创空间要素主体发展及促进机制设计

本文以武汉市众创背景为出发点,在调研分析武汉市众创空间布局形态及相关要素发展的基础上,从众创发展要素主体入手设计促进机制,以期为武汉市众创空间建设模式创新及全面贯彻落实"双创"战略提供一定参考。

基于主体与要素耦合性的乡村产业发展模式选择

产业振兴是发展乡村经济的根本之策。从乡村产业的发展历程看,乡村产业发展模式主要包括:以农户为主的“合作社”模式,以市场为核心的“龙头企业+农户”模式,以政府、农户、企业多力量联合的“政府+龙头企业+农户”模式和以政府为核心的“产业园区”模式。根据不同发展模式要素需求与禀赋结构的一致性,构建“要素组织主体利益博弈产业发展模式”的分析框架,深入剖析主体与要素耦合性下产业发展模式的形成机理,即在要素与主体耦合下资本形成,在资本形成与利益博弈匹配下产生异质性产业发展模式。基于其耦合性并根据具体案例探究“主体要素”的产业发展模式选择框架,为乡村因地制宜地选择产业发展模式提供切实可行的依据。

产教融合的关键:参与主体及要素有效融合的研究

近些年,国家正在通过对深化产教融合和校企合作系统制度性的规划,大力构建可持续发展的产教融合体系和创新发展模式,使之助推我国产业升级和地区经济发展。然而,由于目前融合机制建设、利益分配、制度完善、政策引导诸多方面不健全,我国高职教育产教融合参与主体的主动性不强,融而不合、合而不深等问题突出。如何能够促进高职教育产教融合更加成功,更加全面深入,除了政府、行业、学校、企业等协同主体发挥积极作用,其成功的关键是在产教、产学、校企等融合关系层面上如何把制度、资源、组织、平台等各相关主体要素有效深入地互通互融,并处理这些要素间的耦合关系。

司法公信力的构成要素与实现途径

本文基于司法公信力建设是当前和今后司法改革的核心内容与终极目标的基本立场,对司法公信力的构成要素进行了概括性论述,认为司法公信力的基本要素包括主体要素、政策要素、制度要素、文化要素和科技要素等。所谓主体要素包括司法判断力、司法拒斥力等;所谓政策要素包括司法公开力、多元支撑力等;所谓制度要素包括制度保障力、监督制约力、人权保障力等;所谓文化要素包括文化引领力等;所谓科技要素包括科技辅助力等。其中人权保障力是司法公信力的核心,因为没有人权保障力就没有司法公信力。既然司法公信力的要素是多元的,因此,司法公信力的实现途径也必然是多元的。本文从队伍建设、制度保障、监督制约、司法公开、保护人权、科技辅助、多元支撑、文化引领以及域外借鉴等多个方面对司法公信力建设的途径进行了分析和论证,强调司法公信力建设是一项综合性、系统性工程,具有全局性、宏观性和战略性,需要多渠道并举的多元建构模式整体推进,久久为功,才能达到理想的目标。

主体要素与企业合作创新绩效关系的实证研究

企业的合作创新过程受到四类要素的影响:主体要素、客体要素、环境要素和沟通要素。其中主体要素是这四类要素中能动性最强的,它通过企业创新准备、人员和制度支持、合作伙伴关系紧密程度三项子要素与企业合作创新绩效密切相关,实证研究结果表明这三项要素均与合作创新绩效正相关。

科研项目立项的主体要素研究

在深入学习实践科学发展观，贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020）》战略指导下，科研日益成为衡量高校综合实力和核心竞争力的标志性因素。争取科研项目立项是高校科研工作的重要任务，文章通过对科研项目立项过程中主体要素的确定和分析，论述了作为主体要素的项目负责人、项目梯队与科研管理者如何在科研项目立项中发挥更重要的作用。

高校实践教学学生满意度的主体要素分析——以管理类专业为例

从主体要素视角出发,构建高校、教师和企业的影响路径模型并统计检验。结果显示,高校的实践课程设置的科学性和基础设施的投入水平,师资力量与教学方式,以及企业的参与程度对于学生的实践教学满意度产生显著正向影响;高校的实践教学管理对学生满意度影响不显著。

我国权力监督体系中主体要素的宪法考量

关于我国公共权力监督体系中主体要素的宪法建构问题,既有理论上的分歧,也有实践中的困惑,需要我们从法治理念、宪法规范、宪政实践等多重视角对执政党监督、人民政协监督、人大监督、司法审查、检察监督、公民监督、舆论监督等形态进行全面考量和科学把握,既要符合宪政发展的一般要求,又要体现中国特色,既要正视现实的不足,又要展望未来应然趋势。

情节犯之情节要件中主体主观要素的解释类型与完善建议

情节犯乃我国刑事立法之特色,情节犯之情节要件并非仅包括犯罪客观方面的要件。纵观当前司法解释的规定,情节犯之情节要件包括主体要素和主观要素已是普遍现象。目前,理论界对“情节犯之情节要件”的犯罪论体系定位多有争论。事实上,无论是在四要件体系下还是在阶层论体系下,由于主体要素和主观要素均可征表社会危害性程度的增加,因此二者均具有存在的合理性,而且日益成为打开“情节犯之情节要件”迷宫的一把钥匙。针对目前司法解释中存在的具体问题,可提出有针对性的完善建议。

职业教育工学结合课程实施的主体要素研究

职业教育工学结合课程实施的主体要素是学生、教师、学校和企业。工学结合课程实施中的学生主要应关注在校学习与企业工作的过渡,工作体验与知识学习的平衡;教师主要关注鼓励教师参与课程变革,教师专业发展;学校主要是校内实训基地建设和学校文化建设。企业主要是实习基地选择和校企合作长效机制的建立。

论个体价值观形成的主体要素

个体的价值观是在多种要素共同作用下形成的,其中,就主体方面而言,主体的需要是价值观形成的内在根据,主体的认识水平是价值观形成的基础,主体的非理性心理因素是价值观形成的契机,主体的实践活动是价值观形成的源泉。

思想政治课教学四大主体要素

思想政治课教学要以议题为主题,以活动为主要形式,以生活化的教学情境为背景和依托,以培养学生核心素养为主要目标。因此,议题、活动、情境、核心素养是新课程背景下思想政治课教学不可或缺的四大主体要素。一、议题议题式教学是《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")所倡导的有关思想政治课教学的一种主要方式。议题的引入和生成是议题式教学法的起点。

河南省大学生创业主体要素分析

中原经济区的建设为大学生创业提供了很好的平台,本文根据对大学生的问卷调查情况,研究了河南省大学生创业的几个主体要素:创业意念、创业心理品质、创业能力和创业知识,并对这几个要素进行了深入研究,最后得到影响大学生创业主体要素的相互影响和作用。

文化生产力主体要素及特征探析

文化生产力是对文化资源的开发和利用能力,是当今国家的核心竞争力。它以市场经济为载体,以文化产业为直接表现形态,以信息、电子、数字、网络以及媒介等高新技术为生产手段。文化生产力的主体要素是发动、承担并实现文化生产活动的劳动者,这一主体具有意识形态性、知识密集性、信息化、自主性等特征。

从符号生产到道德规约——谈拟态环境建构的主体要素

在今天的信息社会和大众传媒时代,拟态环境越来越成为人们必须而对的一种新环境.所谓拟态环境是相对于自然环境和社会环境而言的,是信息生产和传播主体通过各级传播媒介建构出来的一种信息环境.拟态环境的形成要素来自于两大方面：一是作为客观物质因素的现代传媒技术的发展.

马克思主义文化生产力的主体性要素探讨

中共十六届四中全会明确提出文化生产力这一概念,由此引发了我国学界的研究热潮。文化生产力实际上是对马克思生产力概念的继承、丰富和发展。马克思唯物主义将生产力分为物质生产力、精神生产力和人自身生产力三类,其中所指的精神生产力实际上就是文化生产力。本文以马克思主义文化生产力的主体性要素为研究起点,探讨其特征和发展规律,从而推动我国文化产业的兴起和发展。

美好生活的主体性要素和实现途径——同心同德与心安情乐

美好生活,既是人民群众的向往,也是中国共产党的奋斗目标和重要责任,对于美好生活的研究,不仅应从经济、政治、社会、民生的客观方面进行研究,也应该从哲学反思、心理分析的视角研究主体性要素和实现途径。美好生活包括客观性和主观性即物质生活和精神生活两个方面,追求、实现美好生活,提高幸福指数,固然离不开好的物质、政治、社会、生态等外在条件,但也更加离不开主体性条件从根本上塑造、引领着人民群众的美好生活。这种主体要素和实现途径在我们看来就是:同心同德与心安情乐。

“五要素”主体式教学探究—基于赤峰三中初中历史学科教学改革

赤峰三中根据新课改理念提出以学生为主体的“五要素”教学模式即:“学、讲、导、问、习”。结合历史学科特点具体解析以设计一般教学操作方式。提出历史学科“备课-讲课师生合作制”的教学模式。即从备课阶段就要和教师进行交流和探讨,促进学生充分参与到教学的各个环节,把全体学生的智慧在课堂展示中激发出来,最终达到全体学生的“一般发展”。

“双创”背景下海南省区域创新创业环境生态体系主体要素研究

本文在“大众创业、万众创新”背景下,立足于海南省区域经济发展要求考察创新创业主体要素的协调配合与资源耦合,针对政府、企业、高校科研机构等存在的问题提出海南省区域创新创业环境生态体系主体要素优化措施。