高职数学课程目标设计的要素剖析

依据课程论的基本理论,论述了高职数学课程目标的设计必须综合考虑学生专业学习的需要,人格完善的需要,个性发展的需要,工作和生活的需要,终身学习的需要。同时要遵循数学学科本身的规律,通过数学教学帮助学生掌握知识,练就技能,形成能力,提高人文素养,促进学生全面发展。

医学专科教育中应用行动导向教学的探索

本文剖析了行动导向教学的基本概念、主要内涵和运作特征，联系医学专科教育实际，提出规范应用行动导向教学，充分发挥其能力培养优势，有针对性地培养医学生从事医疗卫生工作应当必备的基本能力，为在医学专科教育中推广应用行动导向教学进行了探索。

浅谈高职数学课程目标设计

文章依据课程论的基本理论,论述了高职数学课程目标的设计必须综合考虑学生专业学习的需要,人格完善的需要,个性发展的需要,工作和生活的需要,终身学习的需要。同时要遵循数学学科本身的规律,通过数学教学帮助学生掌握知识,练就技能,形成能力,提高人文素养,促进学生全面发展。