新时代高校课程思政案例教学实践环节要素机制研究

文章结合新时代我国高校教育指针,分析了高校课程化思政教学体系的六个环节要素,即教育者、教育对象、教育内容、教育方法、教育目标和教育背景及其相互关系。文章还考察该体系的结构和功能,揭示该体系的内部联系和运动规律。在此基础上,文章将案例教学环节作为核心,分析高校课程思政教学实践的四个基本原则,即开放性、动态性、整体性和层次性,以更好促进构建一个具有效、完整、生动的课程思政教学体系。

高中历史课堂教学环节要素设计探析——例谈历史核心素养的培养

历史核心素养的培养是继历史学科能力培养之后的一个更新更高的目标,这一目标需要有与之相匹配的关键性的历史课堂教学环节要素支撑。与历史核心素养培育相适应的历史课堂教学环节要素,由导学设疑、问题探究、情境体验、延伸拓展等要素组成,通过教学诸环节要素的设计实施,实现培育学生历史核心素养的教学目标。

浙江水稻成本要素投入产出的比较

以浙江省6市14区221户农户调研数据,实证分析各环节投入要素对水稻产量和种植收入的影响,并利用基尼系数测算样本中农户的收入差异,运用Shapley值分解方法对影响农户收入的因素进行分解,最终测度出各类因素对稻农收入差异的贡献率。研究从环节投入角度出发,综合分析相同规模效应农户的不同环节要素投入及不同规模农户的同一要素投入对稻农最终收入的影响。结果表明,应引导农户加强环节投入产出效益分析和经济核算,研究粮食价格支持政策时,需进一步考虑农户生产环节各要素的贡献程度,提高微观主体市场适应力和宏观政策的针对性,促使农户和现代农业有机衔接,把小农户引入现代农业发展的轨道。

中国外贸顺差:成因与福利分析

在经济全球化的背景下,国际分工的基础仍然是比较优势、规模经济与交易成本,但分工的模式发生了重大变化:从产品分工发展到了要素分工,产品的价值链环节按密集使用的要素得到分解,每个国家都可以从事不同产品同一要素密集环节的分工。我国的比较优势从整体上仍然是劳动力密集环节,这是我国的对外贸易顺差一直居高不下的根本原因。同时,也说明了我国顺差在一定的时间内,仍有可持续的基础。只要我们积极融入国际分工体系,立足现实,不断地实现超越,就会实现与世界的互利共赢、和谐发展。

品牌服装体验设计的探讨

经济形态的显著变化带来了品牌服装消费的升级。服装市场越来越强调消费者个性化、感性化的品牌体验。以体验经济时代消费者的需求由物质享受转向情感和精神享受这一特点为依据,以"体验"这一概念为切入点,阐述了服装品牌体验设计在新经济形态下的必然趋势以及在融合顾客与品牌之间关系的重要作用,突出"道"的用心。指出了服装品牌体验设计在品牌要素运行上的实现途径和刺激人们感官、意识、身心的具体方法,着重"术"的解构,旨在为当前中国服装业品牌提升找到新的方向和方法。

浅议文书档案鉴定工作

文书档案鉴定工作是指判断文书档案的存在价值。本文着重从鉴定工作的原则、要素环节和制度三方面阐述分析了文书档案鉴定工作的重要性,鉴定工作应在遵守制度、把握原则的前提下,统筹兼顾,综合判断,充分理解、评估档案的利用价值和存在作用,为档案管理的其他环节工作筑牢基础。

唐诗传播过程论

本文从传播学角度对唐代诗歌在当时的传播进行剖析,认为唐代诗歌传播有一个完整的过程。唐代诗歌传播过程中传播者、传播内容、媒介、传播对象四个要素,以及诗歌的传达、接受和反馈三个重要环节的动态系统在传播活动中不可或缺,在这三个环节的流动中,诗人的声名才得以广播,诗歌的价值才得以实现。

住院患者癌痛护理质量评价指标体系的构建

目的构建肿瘤住院患者疼痛护理质量评价指标体系,指导护士行为,促进肿瘤住院患者疼痛护理质量的持续提高。方法在文献检索基础上,以“要素-环节-终末”模式为依据,采用半结构式访谈及Delphi法,确定针对肿瘤住院患者疼痛护理质量评价指标体系。结果2轮专家函询问卷的有效回收率分别为100.0%及86.96%,专家权威系数Cr分别为0.893和0.903,肯德尔和谐系数分别为0.183和0.216,最终形成的指标体系包括一级指标3项,二级指标14项,三级指标46项。结论住院患者癌痛护理质量评价指标体系设置科学,具有可操作性和实用性,有助于疼痛规范管理的持续改进。

从实践角度浅谈工程建设企业志的编纂

编史修志,是一项功在当今、利在千秋的基业工程、文化工程。一个企业的发展史,需要去认真挖掘、系统整理、客观记述。编纂企业志,就是对企业发展史的记述,可以起到以史明志、鉴往知来、资政育人的作用。企业志作为专志的一种,编纂工作在既有经验的基础上,也亟需把握规律,加强实践,形成规范指导。

提高帷幕灌浆施工功效方法

改进帷幕灌浆施工中安装灌浆尾管及孔口封闭器的工序环节要素,缩短灌浆孔段施工时间,提高帷幕灌浆施工功效。