以专业课程为载体融合培养“人才要素能力”与“专业能力”的教学模式的探索

“人才要素能力”和“专业能力”是新一代大学生从容应对激烈竞争性与变动性行业选择和社会多样化需求,实现创新创业的必要能力。前者是人才从事任何活动的基本必要能力,也是人才进一步从事专业活动施展“专业能力”的基础。我们认为专业课程是培养学生“人才要素能力”和“专业能力”的一个重要载体。本文以《生物医用材料学》专业课程(本校生物工程专业和生物医学工程专业的必修课)为例,从教学内容、融合培养方法、教学效果评价等方面探索以专业课程为载体融合培养学生“人才要素能力”和“专业能力”的教学模式。该模式的建立和推广可望更有效地实现专业教育和大学教育目标。

基于要素能力重组的水下军事网络信息体系初探

随着作战维度的不断提升,传统的集中分布式系统架构及其配属的信息化武器装备已无法满足未来网络化体系作战需求,超系统、超网络、能力化及服务化的网络信息体系建设应势而生,在改变战场作战形态和战力生成模式的同时加快了战略思维和作战方法的创新。文中首先阐释了基于要素能力重组的网络信息体系概念,并对体系特征和匹配规则进行了说明,针对水下一体化联合作战提出构建基于要素能力重组的水下军事网络信息体系,在对体系能力、体系要素、交互方式分析的基础上,提出了水下军事网络信息体系架构设想及服务模式,从体系要素角度探讨了未来水下军事网络信息体系建设需要重点突破的部分发展方向,以期为未来水下军事网络信息体系建设提供参考。

中国非遗对外翻译传播人才的能力构成要素与培养模式

非物质文化遗产是一个民族的文化、智慧和精神的结晶。如何对外翻译传播非遗,提升中华文化的软实力已成为高校翻译专业不可推卸的责任。基于对外翻译传播的视角,梳理非遗翻译传播的现状及问题,探究非遗翻译传播能力构成要素、传播效果评估方法以及高水平应用型对外翻译传播人才培养模式,有助于实现中华优秀传统文化的国际传播,促进东西方文明的交流与互鉴。

基于城镇要素集聚能力视角的重庆市区域发展空间分异研究

为了揭示重庆市38个区县在2005—2019年间区域发展空间分异情况,本研究基于城镇要素集聚能力指数,结合崔王指数、障碍度评价法展开实证分析。结果表明:(1)区域发展水平整体呈螺旋式上升趋势,空间上呈现出明显的核心(主城区)—外围(非主城区)结构特征,但分异程度在不断下降。(2)非农产业产值、人均GDP、非农就业人数、年末金融机构贷款余额、公共财政预算收入、空间规模以上企业总产值等因子是导致重庆市38个区县城镇要素集聚能力空间分异的关键性因子,其作用机理与重庆市地形区位、要素流动可达性和贫困区县空间分布所形成的“发展势能”的空间分异密切相关。(3)为了实现要素自由流动和区域协调发展,提出进一步强化主城区的核心集聚能力和扩散带动作用、弱化地形对空间相互作用的影响、构建“一圈两翼、一主两副”空间结构、深化“走出去、引进来”对外开放战略、强化(科技、体制机制、人才等)创新和生态文明建设引领作用等的对策建议。研究表明源于城镇要素集聚能力的区域发展空间分异研究方法,可以形象地将要素移动呈现在“发展势能”和要素移动成本的变化曲线中,对于深挖区域发展空间分异的主要影响因素及其形成机理具有较强的解释力;重庆市可以从区域城镇要素低成本自由流动、核心对外围辐射带动作用层面构建区域协调发展实现路径。

中文修辞能力核心要素计算与智能评价标准构建——基于中小学语文教材修辞语料

语言生成是人类通过消耗物质世界能量,实现信息从混沌到有序的过程。语素单元的合理、巧妙运用是语篇修辞能力的综合体现。修辞能力虽耳熟能详,鲜有对修辞能力核心要素的构建和评价计算。依据概念范畴可知,修辞者、修辞对象、修辞情境、修辞策略与修辞目的为界定修辞能力的重要因素,文章以部编版语文教材作为数据基础,探析辞格使用变化反映修辞能力的教材要求。通过人工智能视角下修辞能力的机器映射,界定狭义修辞能力边界,以词汇修辞能力、句法修辞能力、辞格运用能力为重点,构建中文修辞能力计算的核心要素类别。依据辞格能力的教材约束,实现中文修辞能力智能评测标准设计。文章探索了修辞能力核心要素计算理论依据和计量指标,为深入修辞能力计算提供了新思路。

基于能力要素的数字化能力评价指标体系研究

为构建支持开展数字化能力评价,构建准确可行的数字化能力评价指标体系,提出一种基于能力要素的构建方法。该指标体系映射分析矩阵模型,形成由目标、向场景、任务指标、能力要素到评价指标的多层级指标体系框架,并以部分评价指标为例,介绍应用指标体系论证模型开展指标分解与构建过程,对于复杂指标体系的研究与构建具有借鉴意义。探索基于权衡分析的指标体系权重设计方法,可以有效提升指标体系的科学性。

基于翻译能力构成要素的中医药翻译人才培养路径研究

中医药跨文化传播正面临重大历史机遇,对中医典籍翻译提出了更大需求。然而目前既具备中医知识,又精通双语转换,同时具有综合解决问题能力的复合型翻译人才缺口很大,与中医药文化“走出去”的速度不相匹配,亟待培养翻译人才综合能力,以助力中医典籍翻译与传播。此文在分析已有翻译能力研究的基础上,认为中医翻译能力构成要素应包括译者的双语转换能力、翻译专业知识能力、中医知识和中西医跨文化能力、数字能力、策略能力和心理因素等,并从课程设置、教学内容、教学模式和培养模式、师资培养、教学评价等方面探索中医翻译人才培养的综合路径。

专业诊改视角下“双高”院校专业带头人的能力要素分析

“双高”院校专业带头人的能力在专业诊改中起着至关重要的作用。结合江苏海事职业技术学院“双高”发展目标,通过电气自动化技术专业团队协作的模块化教学模式和方法研究项目,采用PDCA循环理论的7个工作步骤,提出专业带头人能力评价要素的4个一级指标和11个具体标准,详细分析专业带头人培养过程中的困境,并提出相应的对策。

电网企业资产管理人员能力要素模型构建

近些年来,我国电网企业飞速发展,电网资产管理难度不断加大。面对大数据时代的到来,企业越来越重视数字资产的管理和维护,从而加大了对专业资产管理人才的渴求。本文分析了电网企业资产管理人员能力要素构建的重要性、资产管理人员能力要素构建的流程,以及大数据时代,资产管理人员能力要素模型构建的需求。期望从资产管理人员能力要素模型构建角度出发,为电网企业适应数字化管理要求,建设合理有效的资产管理人才队伍提供参考。

新时期行政事业单位会计人员能力要素探究

随着新时期现代财税金融体制战略的全面实施,加快推进行政事业单位财会人才整体向高素质、复合型、管理型迈进具有很强的现实必要性和必然性。通过文件(文献)分析和问卷调研(专访)发现,行政事业单位会计人员存在综合素养不高、专业能力不强、领域边界模糊、应用能力不够等主要问题,结合胜任力理论基础,探索和构建了行政事业单位会计人员能力要素,并提出了相应的提升建议。

关键能力之“学科表现”视域下的教学实践--以“动物细胞培养”为例

学科表现是生物学学科关键能力评价的核心维度,学科表现包括理解能力、探究能力、应用能力和创新能力四项能力要素,各项能力要素可分解为不同层次。以“动物细胞培养”为例,探讨学科表现各项能力要素指向下的教学实践及其评价策略。

机器翻译译后编辑课程设置研究——基于需求、能力与内容要素的分析

文章总结了国内外著名语言服务行业协会和机构对机器翻译及译后编辑行业需求的调查结果,分析了胜任机器翻译译后编辑工作所需的语言和非语言等各项能力要素构成,结合《本科翻译专业教学指南》的相关要求,明确了高校本科翻译专业译后编辑课程的设置原则和具体教学内容。文章认为各高校应当基于本校实际情况将译后编辑纳入“翻译技术”课程教学子模块,或者独立设置译后编辑课程,前者教学重点需围绕机器翻译质量评测和译后编辑技巧开展,后者则可以覆盖项目管理、机器翻译质量评测、译前编辑技巧、译后编辑技巧。

基于Career EDGE模型的高职新能源汽车技术专业学生就业能力要素研究

2021年国务院办公厅正式印发《新能源汽车产业发展规划(2021-2035年)》,对新能源汽车行业的发展趋势、发展规划进行了部署。国家大力发展新能源汽车行业的背景下,对高职院校新能源汽车技术专业的人才培养提出了新要求。基于三种较具影响力的就业能力模型梳理,对比分析出Career EDGE模型运用于分析高职新能源汽车技术专业学生就业能力构成要素的可行性,构建出高职新能源汽车技术专业学生就业能力理论模型,进一步分析理论模型三层次间各要素的关系,帮助新能源汽车技术专业学生厘清新能源行业从业者需要具备的就业能力,进一步增加其就业适应性。

基于移动技术的电子商务英语翻译教师能力模型建设策略

移动学习作为一种新型的数字化学习模式,具有开放性、共享性、互动性等诸多优势。在文化全球化背景下,电子商务英语翻译作为不同文化背景下受众沟通的重要桥梁,如何实现精准化、高效化翻译成为一项重要课题。而依托移动技术的赋能作用,能够更好地确保翻译的效果,从而最大化地释放教师作为电子商务英语翻译教学引导者的价值。本文围绕基于移动技术的电子商务英语翻译教师能力模型建设展开研究,在讨论模型要素及结构的基础上,从加强师资培训、实现教学相长,推进实践共赢、提升教师能力,完善资源体系、健全教学保障等方面提出具体对策。

提升巡察队伍村级巡察能力的实践探索——以成都市为例

村级巡察是充分彰显全面从严治党向基层延伸利剑作用和深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大战略性、政治性制度创新。研究发现,当前村级巡察工作虽有不同程度的实践基础但尚未实现高质量发展,村级巡察干部力量与巡察任务不匹配,挖掘问题线索保障成案率、巡察报告撰写、发现问题等能力相对不足,亟需对巡察干部进行专业化培训。在此基础上,提出要在范围上解决巡察力量来源、在环节上锁定村级巡察能力短板、在内容上精准提升村级巡察能力要素,进而提升当前开展村级巡察工作的价值认知和巡察队伍开展村级巡察工作的能力水平。

新形势下国有企业内部审计人员职业精神和专业能力研究与实践

进入新发展阶段后的国有企业,内部审计在公司的治理体系中发挥出越来越重要的作用。内部审计人员作为内部审计工作的履行者,其职业精神和专业能力的高低会直接影响内审职能的发挥。本文结合能力要素法、STEAM 理论、OBE 理念、AHP 等理论,围绕国有企业内部审计工作实践,分析了国有企业内部审计人员职业精神和专业能力的内涵,针对目前面临的不足,提出了具体可行的提升途径,并对内部审计人员素质和能力评价模型进行了研究和探讨。

师范生教育教学能力微认证指标体系的构建与实施路径研究

经专家咨询构建由师范素养、课程标准、教学实施和教学设计构成师范生教育教学能力微认证指标体系,细化了师范生教育教学能力评价与考核指标,优化了师范生的培养和评价模式。搭建融认证、学习、交流、资源共享为一体的微认证平台,能对师范生的教育教学能力逐项进行评价和认证,为师范生教师职业能力认证提供完整的证据链条。

企业技术能力的要素与评价的实证研究

从微观层面研究企业技术能力的构成要素和联结机制,构建了企业技术能力的"三要素一机制"模型,并对该模型各要素的作用过程进行了分析.以该理论模型为基础,通过对制造型企业的问卷调查,得出了企业技术能力的评价指标体系.简单分析了本文结论在企业技术管理实践中的指导作用.

扎根理论指导下的远程教育教师能力要素研究

国内外对远程教育教师能力的研究在不同时期、从不同视角都有其典型代表。为了进一步探究这些研究中所提出的远程教育教师能力要素所属的范畴以及这些范畴之间的关系,笔者挑选出13篇国内外关于远程教育教师能力研究的典型文献,分析整理出173项能力要素,并尝试使用扎根理论的研究方法,对所选文献样本中的能力要素进行抽取概念、归类范畴和建立概念网络等一系列的分析和编码工作,最终形成七大能力范畴。在此基础上,分别建立了以"技术"为中心、以"交互"为中心和以"评价"为中心的能力范畴结构图,梳理出远程教育教师能力范畴之间的关系,以期为后续的研究提供可以借鉴的思路。

基于供应链的物流服务能力构成要素及评价方法研究

为使供应链企业有效地认识和管理面向客户的物流能力,提出了供应链物流服务能力的构成要素与评价方法。首先,按照服务对象和评价角度的不同,将供应链物流能力分为外部物流能力与内部物流能力,并进行了简要分析,进而明确物流服务能力是面向客户的外部物流能力。然后按照要素性质分类的方法,构建了供应链物流服务能力的要素体系,并以此为基础,深入分析物流服务能力的主要特性。最后,利用客户满意与物流能力的正相关关系,以及模糊集等理论方法,为供应链企业提出了一种面向客户满意的供应链物流服务能力的基础评价方法。