要素融入与优化:提升产业结构实现包容性增长

本文从整体论视角分析认为,以三个产业协同升级必须带动要素利用格局的调整。未来产业规划强化通过市场机制带动产业集群发展,发展第三产业,疏通要素流动渠道,实现不同层级要素的价值,尤其是将底层要素纳入包容性的发展框架,提升国家综合实力。

校企合作求共赢产教融合谋发展--校企合作企业要素融入中职教育

校企合作企业要素融入中职教育的意义重大。这种合作可以提升学生的实践能力和就业竞争力,使他们更好地适应社会需求。然而,校企合作也面临一些问题,如缺乏有效的沟通和合作机制,以及教育资源不足等。为了解决这些问题,可以加强政策支持、建立稳定的合作关系、提供更多的实践机会、加强教师培训、推动产学研结合,以及将企业要素融入课程设置。通过这些措施,促进校企合作的发展,提高中职教育的质量和实用性,培养更多的高素质技能型人才。

课程思政融入线上线下混合的科技论文写作一流课程教学模式改革探索与实践

科技论文写作是培养学生实践创新能力与未来成长发展潜力的方法论指导与实践训练课程,围绕培养学生“学术精神与素养、科研方法与规范、写作实践与能力、创新意识与思维”组织教学内容,倡导“问题导向、主题先行、先想后看、持续探究”的学术研究、科技论文写作基本理念,采取个性化教学模式,进行全过程五个阶段实践训练与线上教学讨论相结合的综合考核方式改革,形成“课程教学与研究实践训练相贯通,以学生全员主动参与科技活动为中心;研究方法论与学术素养教育相融合,从端正学风入手规范学生科技活动起步;课程教学与学生科技活动相结合,提升学生逻辑思维能力和实践创新能力;课程教学与毕业论文(设计)方法论需要相适应,增强学生综合应用专业知识解决实践问题的能力”四个方面鲜明的教学特色,基于系统设计、过程优化和应用增效的思路架构课程思政系统体系,提出科学规划、科技启蒙、优化方案、典型引导、规范训练和能力培养的课程思政达成路径,取得显著教学成效。

浅谈采茶艺术融入健美操教学

目前尽管体育运动已经形成了系统化开展,但是体育运动的开展方式与内容选择上,都与学生培养需要之间存在较大出入。通过将传统采茶艺术与现代健美操运动相结合,也实现了整个采茶艺术的有效传承和发展。本文拟从健美操教学的内容与价值作用分析入手,结合采茶艺术的具体内涵分析,根据当前健美操教学活动中存在的问题和不足,依据健美操教学改革的客观要求分析,从而探究采茶艺术融入健美操教学活动中的具体实施思路。

高校教师流动的社会融入:问题与改进策略

随着高校教师流动进入新常态,流动教师的融入问题日益凸显。高校教师流动的社会融入不仅关系到流动教师的发展前景,还将直接影响高等学校发展的未来和高等教育的和谐稳定。高校教师流动社会融入过程中存在着院校组织的科层官僚制禁锢、院校的政策导向尤其是学术考核评价制约、既有团队的排斥、现实落差的阻碍以及制度设计的抑制等问题。改进策略主要包括:以不同场域的政策调整促进学术体系的和谐;以院校系统中的经济整合、文化接纳、行为适应和身份认同提高流动教师社会融入的深度和广度;以制度激励满足流动教师的职业尊严,缩小其地位落差;增强流动教师对院校和学科文化价值观的高度心理认同。

数字技术与实体经济融合推进实体经济发展——兼论对技术进步偏向性的影响

数字技术与实体经济深度融合是推动实体经济高质量发展的关键动力,因此有必要围绕数实融合对实体经济的影响进行研究。在同时考虑数字技术的要素属性和技术属性的基础上,将数字型资本、一般型资本、技能型劳动和非技能型劳动均视为中间投入,构建生产部门和技术研发部门的两部门模型,从理论层面分析数实融合的两种方式即“要素型融入”和“技术型融入”对实体经济发展以及技术进步偏向性的影响,并进行了相应的实证检验。结果表明,要素型融入和技术型融入均有利于实体经济发展,技术型融入表现出边际作用递减的趋势;异质性分析表明,“要素型融入”对地理条件优势地区、低人力资源地区、高市场化地区与市场分割程度较低的地区实体经济发展的推动作用更明显,“技术型融入”对地理条件劣势地区、低人力资源地区、低市场化地区与市场分割程度较高的地区实体经济发展的推动作用更明显;进一步分析表明,数实融合将导致数字型资本偏向性技术进步和技能型劳动偏向性技术进步。因此公共部门应鼓励实体经济扩大数字技术“要素型融入”和“技术型融入”的范围;合理规划产业布局及提高劳动者技能水平以应对技术进步偏向性变化所导致的相关要素需求的上涨。