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谈中师教育见习的几个问题
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作者 蒙云香 《广西教育》 1998年第Z1期24-24,共1页
教育见习是中师学生在具有一定专业知识的基础上,对将要从事的工作所进行的一种现场了解和体验,是中师生在教师的指导下,对小学教育实践的一种学习活动。学生可以通过见习,了解小学生的兴趣、爱好和心理特征,了解小学教育教学的特... 教育见习是中师学生在具有一定专业知识的基础上,对将要从事的工作所进行的一种现场了解和体验,是中师生在教师的指导下,对小学教育实践的一种学习活动。学生可以通过见习,了解小学生的兴趣、爱好和心理特征,了解小学教育教学的特点,把所学的理论知识同教学实际密切... 展开更多
关键词 教育见习 见习总结 见习 中等师范学校 课堂教学 班主任工作 小学教育 教育教学 见习效果 中师教育
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丰富多彩的见习和实践活动
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作者 李家楼 《玉林师范学院学报》 1998年第3期128-129,共2页
讲授《中学物理教学法》课程的一个重要原则是理论联系实际,在实践中培养物理专业师范生的教学能力。一般常规的作法是观看示范教学录像,外出听课,小组试教练习等。这些活动虽然对《中教法》教学目的起到一定的作用,但是仍存在一定的局... 讲授《中学物理教学法》课程的一个重要原则是理论联系实际,在实践中培养物理专业师范生的教学能力。一般常规的作法是观看示范教学录像,外出听课,小组试教练习等。这些活动虽然对《中教法》教学目的起到一定的作用,但是仍存在一定的局限性。例如,观看教学录像缺乏亲临其景之感;外出听课,听完就走,没有与执教老师交谈和接触学生;小组试教是在同学之间进行,同学当作“学生”,试教课堂成为一种假像气氛,缺乏实战感。而且这些活动,师范生往往是被动的,激发不起浓厚的兴趣,影响了教学效果。 展开更多
关键词 教学方法 教学效果 师范生 《中学物理教学法》 教学录像 理论联系实际 演示实验 中教法 实验器材 见习总结
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