期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小学英语单词“直接拼读法”识记教学研究
被引量:
6
1
作者
陈燕雁
孙书燕
《才智》
2015年第19期122-,共1页
所谓"直接拼读法",是指学生在掌握元音字母、辅音字母的拼读规则的基础上,运用拼读技巧,掌握字母、字母组合的发音规律和拼读规则,自如地"见词能读,听词能写"学习直接拼读法能激发学生造词、读词、听词、说词的欲望...
所谓"直接拼读法",是指学生在掌握元音字母、辅音字母的拼读规则的基础上,运用拼读技巧,掌握字母、字母组合的发音规律和拼读规则,自如地"见词能读,听词能写"学习直接拼读法能激发学生造词、读词、听词、说词的欲望,从而提高学生的学习热情,使他们较好地掌握拼读技巧。
展开更多
关键词
直接拼
读
法
能力形成
见词会读
听
词
会
写
原文传递
简迅音标及其与phonics的结合实践
2
作者
吴保莹
《成才之路》
2014年第22期82-83,共2页
无论是国际音标,phonics还是简迅音标,它们的共同目标都是帮助英语学习者能够快速掌握单词的读音,并通过读音的记忆将单词的拼写记住。所谓“教无定法”,只要教师掌握一套让学生更容易接受和掌握的方法,这种方法就是好方法。简迅...
无论是国际音标,phonics还是简迅音标,它们的共同目标都是帮助英语学习者能够快速掌握单词的读音,并通过读音的记忆将单词的拼写记住。所谓“教无定法”,只要教师掌握一套让学生更容易接受和掌握的方法,这种方法就是好方法。简迅音标将phonics和国际音标结合起来,利用母语拼音的符号进行学习,对学生学习单词的读写起到很好的效果。
展开更多
关键词
见词会读
简迅音标
PHONICS
教学实践
下载PDF
职称材料
题名
小学英语单词“直接拼读法”识记教学研究
被引量:
6
1
作者
陈燕雁
孙书燕
机构
河南省鹤壁市师范附小
出处
《才智》
2015年第19期122-,共1页
基金
课题类别:实验性研究课题
编号:GH2013027
文摘
所谓"直接拼读法",是指学生在掌握元音字母、辅音字母的拼读规则的基础上,运用拼读技巧,掌握字母、字母组合的发音规律和拼读规则,自如地"见词能读,听词能写"学习直接拼读法能激发学生造词、读词、听词、说词的欲望,从而提高学生的学习热情,使他们较好地掌握拼读技巧。
关键词
直接拼
读
法
能力形成
见词会读
听
词
会
写
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
简迅音标及其与phonics的结合实践
2
作者
吴保莹
机构
广东省东莞市东城第一中学
出处
《成才之路》
2014年第22期82-83,共2页
文摘
无论是国际音标,phonics还是简迅音标,它们的共同目标都是帮助英语学习者能够快速掌握单词的读音,并通过读音的记忆将单词的拼写记住。所谓“教无定法”,只要教师掌握一套让学生更容易接受和掌握的方法,这种方法就是好方法。简迅音标将phonics和国际音标结合起来,利用母语拼音的符号进行学习,对学生学习单词的读写起到很好的效果。
关键词
见词会读
简迅音标
PHONICS
教学实践
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学英语单词“直接拼读法”识记教学研究
陈燕雁
孙书燕
《才智》
2015
6
原文传递
2
简迅音标及其与phonics的结合实践
吴保莹
《成才之路》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部