期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈多元智能理论在小学语文教学中的应用
1
作者
杜琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第6期77-78,共2页
随着多元智能理论的深入。让学生成为主体文教学相结合,构建全新的、开放的课堂教学方式。教师积极鼓励学生,充分发展学生个性等观念好做法越来越成为人们的共识,把多元智能理论与语文教学相结合,构建全新的、开放的课堂教学方式。
关键词
创造教育
挖掘潜能
人人有才
人人成才
积极评价
促进发展
转变理念
高效教学
识记
字
形
理解
字
义
观字抓形
便于记忆解题导入
激发兴趣
认学
字
词
扫清障碍
整体感知
理清脉络
把握文眼
重点品读
内化入情
回归整体
积累运用
拓展延伸
下载PDF
职称材料
题名
浅谈多元智能理论在小学语文教学中的应用
1
作者
杜琴
机构
山西省新绛县古交联校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第6期77-78,共2页
文摘
随着多元智能理论的深入。让学生成为主体文教学相结合,构建全新的、开放的课堂教学方式。教师积极鼓励学生,充分发展学生个性等观念好做法越来越成为人们的共识,把多元智能理论与语文教学相结合,构建全新的、开放的课堂教学方式。
关键词
创造教育
挖掘潜能
人人有才
人人成才
积极评价
促进发展
转变理念
高效教学
识记
字
形
理解
字
义
观字抓形
便于记忆解题导入
激发兴趣
认学
字
词
扫清障碍
整体感知
理清脉络
把握文眼
重点品读
内化入情
回归整体
积累运用
拓展延伸
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈多元智能理论在小学语文教学中的应用
杜琴
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部