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观察、思考、表达:培育核心素养的抓手
被引量:
1
1
作者
陈兴俊
《中学数学教学参考》
2023年第20期60-62,共3页
抓住"三会"关键词语,从观察、思考、表达入手,在课堂教学中培育学生的核心素养.具体来说就是:创设情境,教观察,通过发现问题、提出问题培养学生的数学眼光;自主探究,教思考,通过分析问题培养学生的数学思维;变式迁移,教表达,...
抓住"三会"关键词语,从观察、思考、表达入手,在课堂教学中培育学生的核心素养.具体来说就是:创设情境,教观察,通过发现问题、提出问题培养学生的数学眼光;自主探究,教思考,通过分析问题培养学生的数学思维;变式迁移,教表达,通过解决问题培养学生的数学语言.
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关键词
观察、思考、表达
问题导向
核心素养
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
观察、思考、表达:培育核心素养的抓手
被引量:
1
1
作者
陈兴俊
机构
贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县思源实验中学
出处
《中学数学教学参考》
2023年第20期60-62,共3页
文摘
抓住"三会"关键词语,从观察、思考、表达入手,在课堂教学中培育学生的核心素养.具体来说就是:创设情境,教观察,通过发现问题、提出问题培养学生的数学眼光;自主探究,教思考,通过分析问题培养学生的数学思维;变式迁移,教表达,通过解决问题培养学生的数学语言.
关键词
观察、思考、表达
问题导向
核心素养
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
观察、思考、表达:培育核心素养的抓手
陈兴俊
《中学数学教学参考》
2023
1
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