利用“问题驱动四段式”教学培养低段学生的观察能力

学生核心素养的培育关键在于教育效果的全面性,对事物的观察,思维的创新性,语言的表述性,对所学知识的实践能力等。其中学生积极发展自身的观察力对其他能力培养是基础所在。思维与创造的碰撞来自于观察的牵引导向,细致的观察可以启迪学生的才智与表达。小学生正处于身体与意识的发展阶段,观察力在这一时期尤为重要,好的观察力会对学生的一生起到良好帮助。