“观察做曲线运动物体速度方向”实验的改进与创新

"观察做曲线运动物体速度方向"实验,按照教材方案很难通过实验现象得出结论。对教材实验方案进行了改进与创新,使实验更具说服力,让学生顺利得出实验结论。

自制演示物体做曲线运动时速度方向的小实验

“物体做曲线运动时的速度方向的判定”是高一物理曲线运动这一章的重点，然而在教学中，我们大多数教师在授课时均采用视频、图片等方式将生活中的砂轮打磨刀具的火花、运动员放手后飞出的链球呈现给学生，让学生通过短时间观察得出结论．笔者发现这样的方式时间短、学生虽能观察到，但一会就消失，不易将结论保留，如果在课堂上学生能够亲自操作，并将物体做曲线运动时速度方向能在白纸上描绘出，那效果肯定是不一样的，下面笔者带领学生，自主探究，设计该小实验，来演示物体做曲线运动时速度方向．

物体做曲线运动时瞬时速度方向的演示实验

曲线运动第一节有两个重点：一是曲线运动的条件；二是曲线运动的瞬时速度方向．对于理论的落实，往往采用实验进行验证．下面是笔者对物体做曲线运动时瞬时速度方向如何确定所设计的两个演示实验．

曲线运动的轨迹与合外力方向的关系

做曲线运动的物体，其运动轨迹与合外力方向存在一定的对应关系，即运动轨迹向合外力所指的一方弯曲，也就是合外力指向运动轨迹“凹”侧．若已知物体的运动轨迹，则可由此判断出合外力的大致方向．若合外力为恒力且与初速度方向不在同一条直线上，则物体做匀变速曲线运动．

曲线运动之拨云见日

在曲线运动学习中,关于质点做曲线运动条件的理解和曲线运动的有关问题的处理,学生容易产生一些错误理解,主要表现为以下三种情况：误区一：两直线运动的合运动一定是直线运动由物体做曲线运动的条件可知：物体运动的轨迹（直线还是曲线）是由物体的合初速度和合加速度（合外力）的方向关系决定的,合初速度与合加速度方向在同一条直线上时物体做直线运动;

自制简易圆周运动速度方向演示仪

曲线运动中物体速度的方向是时刻改变的，怎样确定做曲线运动的物体在任意时刻速度的方向呢？人教版高一物理课本“曲线运动”一章中，是让学生通过观察砂轮磨刀具时飞溅的火花，旋转雨伞时雨滴飞出等实例，从而得出：“曲线运动中质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是曲线在该点的切线方向。”但课堂教学时，不便操作，难于演示，学生得不到“眼见为实”的效果，没有身临其境的感觉。

曲线运动的特点和应用

1．曲线运动的条件 物体所受合外力的方向跟速度方向不在一条直线上时，物体做曲线运动． 2．曲线运动的特点 ①在曲线运动中，物体在某一点的瞬时速度的方向，就是通过这一点的曲线的切线方向；

“曲线运动”的演示

下面介绍的装置可进行投影,演示曲线运动的条件及其即时速度方向,可见度大,现象明显,学生易懂,能收到较理想的效果。一、制作1.带框平面玻璃25×25cm(四周做木框),框外安装两只调水平螺旋,玻璃的任一角用胶粘一报废天平的水平仪,以使平面玻璃放在投影器上时可调成水平状态。(如图一,玻璃尺寸也可视投影器大小定)

曲线运动暑期自我检测与巩固提高训练题

1．下列关于曲线运动的说法中，正确的是（）。A．力口速度恒定的运动不可能是曲线运动B．力Ⅱ速度变化的运动必定是曲线运动C．物体在恒力作用下不可能做曲线运动D．做曲线运动的物体。

运动方向和加速度方向

有为数不少的同学常说:物理难学,高一的力学最难学。也有同学说:物理概念易懂、物理习题难解。其实,同学们之所以会感到力学难学、习题难解,其主要原因之一是没有深刻领会概念。他们自以为概念懂了。实际上并不真懂,只是似懂非懂罢了。有些物理概念确实比较抽象,有些问题也比较容易混淆。若不经过仔细推敲是不容易一下子就掌握的。下面仅就运动方向和加速度方向这一容易混淆的问题加以讨论、分析。

曲线运动轨迹的判定

判定物体的运动轨迹，用到以下两个知识： （1）物体运动的轨迹是直线还是曲线，由物体的初速度和加速度（合外力）的方向决定．若初速度与加速度方向在同一条直线上，则物体做直线运动；若速度和加速度方向不在同一条直线上，物体做曲线运动．

曲线运动条件演示仪

现行高中物理教材人教版（必修2）中，在讲到曲线运动时有一个“物体做曲线运动的条件演示实验”，用以说明物体做曲线运动的条件是：物体运动的方向和所受合外力方向不在同一条直线上，即加速度方向和运动方向不在同一条直线上时物体做曲线运动。课本上只是简单介绍：在水平面上让小球沿一个方向运动，用磁体从侧面靠近小球，在磁体引力作用下小球的运动方向发生改变，但没有介绍具体的操作方法以及需要注意的问题。

力对物体所做的功与参照物的选取有关

高中物理教科书上说:"物体在力的作用下沿着力的方向发生了一段位移,我们就说力对物体做了功。"一个人站在匀速上升的升降机里,双手举着一个物体。站在升降机里的观察者说:"人对物体没有做功,因为物体在力的方向上没有发生位移。"

物体做曲线运动的演示

人民教育出版社出版的高中物理必修（二）中第五章《曲线运动》的第一节《曲线运动》，在探讨物体做曲线条件时描述了这样一个实验，在水平面上做直线运动的钢球的路线旁边放一块磁铁，观察钢球的运动，结果做直线运动的钢球在磁铁的吸引下，偏离了直线路径，向磁铁的一侧发生了弯曲，从而得出物体做曲线运动的条件是“当物体所受合外力的方向与它的速度方向不在同一条直线上时，

《平抛运动》学习指导

平抛运动在《考试大纲》中为Ⅱ级要求,是各类考试中的热点.平抛运动是应用运动的合成与分解来研究问题的一个典型案例.对平抛运动要明确它在水平方向上和竖直方向上两个分运动的运动规律。

专题四 抛体运动

知识梳理 1．曲线运动（1）曲线运动的速度方向：曲线上该点的切线方向即速度方向，其速度方向时刻改变，是变速运动． （2）物体做曲线运动的条件：物体所受合外力不为零，且合外力的方向（加速度方向）与速度方向不在一条直线上．若物体所受合外力为恒力，做匀变速曲线运动；合外力为变力，做加速度改变的曲线运动．当物体受到的合外力与速度方向成锐角时，物体运动速率将增大；当合外力方向与速度方向成钝角时，物体运动速率将减小．

“曲线运动”教学设计

1教学设计思路《曲线运动》是人教版物理必修2第5章第1节的内容,是整章教学的知识基础,通过本节课让学生知道什么叫曲线运动,知道曲线运动是一种变速运动,曲线运动中瞬时速度的方向,物体做曲线运动的条件.本课教学重点有两个:第一。

曲线运动条件演示仪

在讲到曲线运动这一章时，按照课本要求，有一个“物体做曲线运动的条件”演示实验：物体运动的方向和所受的合外力的方向不在一条直线上，即加速度和运动方向有夹角的情况下，物体就会做曲线运动。课本上介绍的方法是：在水平面上让小球沿一个方向运动，用磁铁从侧面靠近小球，就会发现小球运动的轨迹发生了弯曲。