对铝的几个化学反应的实验探究

1.铝与硫酸、盐酸的反应比较实验1分别配制9 mol/L、6 mol/L、5 mol/L、4 mol/L、3 mol/L、2 mol/L、1 mol/L、0.5 mol/L、0.25 mol/L、0.1 mol/L的硫酸溶液;取10支试管按1~10进行编号,分别向其中加入5 mL配制好的硫酸(按浓度由大到小),最后分别向试管中加入用砂纸打磨好的一小块铝片。观察实验现象。

对铝的几个化学反应的实验探究

1.铭与硫酸、盆酸的反应比较【实验1】配制9 mol/L、6 mol/L、5 mol/L、4 mol/L、3 mol/L、2 mol/L、l mol/L、0.5 mol/L、0.25 mol/L、0.1 mol/L的硫酸溶液。取10支试管按1~10进行编号,分别向其中加人5 mL配制好的硫酸(按浓度由大到小),最后分别向试管中加入用砂纸打磨好的一小块铝片。观察实验现象。

创新设计“水蒸气凝结”实验

对于水蒸气凝结的实验,教材的要求是:将培养皿盖在盛有半杯水的烧杯上,把烧杯放在阳光下一段时间,观察实验现象(烧杯里的水缓慢变热,培养皿下方形成小水珠);得出实验结论,水蒸气遇冷形成小水珠(如图1)。该实验的目的是让学生通过观察知道水能蒸发成水蒸气,水蒸气能凝结为水,但在教学实践中发现,教材上的探究活动,存在几个问题:该实验需要在室外阳光下进行,受外界环境(如天气、气温)影响.

六大重量级科学实验

说到科学实验,同学们都很熟悉吧?人们每天都会开展各种各样的科学实验,先提出一个假设,再设计实验方案,然后进行实验操作,观察实验现象并进行分析,最终得出结论。这种“实验”可能只是用微波炉热菜多热了几秒钟,或者放学回家时负重走了一条不同的路,又或者是煮饭时往米中加入了一种不同寻常的食材。

硫及其化合物的性质与转化

高考对于硫及其化合物的性质与转化的考查,既注重基础知识的应用,又强调实验技能的掌握.考生需要熟悉硫及其化合物的化学性质,同时还要能够设计并实施相关实验,通过观察实验现象、分析实验数据来验证和深化对硫及其化合物性质与转化的理解.

电动斜面研究装置

发明缘由:在教授教科版小学科学六年级上册第一单元"工具与机械"第7课《斜面的作用》时,我发现利用与课本配套的器材,运用所要求的实验方法做实验:将一块木板搭在高低不同的木板上,做成有一定坡度的斜面,用手拉动木板上的重物,操作起来费时费力,不利于学生观察实验现象、分析实验数据、得出实验结论。于是,我决定自制教具——电动斜面研究装置,用它替代与课本配套的实验器材。