“实用性阅读与交流”学习任务群下的习作教学策略——以部编版四年级上册第三单元“写观察日记”为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的“实用性阅读与交流”学习任务群,归属于发展型学习任务群,需要紧扣“实用性”特点,结合日常生活的真实情境进行教学。以部编版四年级上册第三单元“写观察日记”为例,从真实生活情境着手,引领学生探索生活中的观察对象,旨在驱动学生的主动实践,培养学生的观察思维。

菠菜苗观察日记

2023年9月24日星期日晴破土而出早上一起床,我就迫不及待地跑去看我种的菠菜种子。我往小瓶子里一瞧:哇,惊喜来了!有三棵菠菜宝宝露出了小脑袋,瞪着大眼睛,正好奇地打量着周围。它们的茎细细的、白白的,而分出的小叶子却是嫩黄的,就像菠菜宝宝的头发,那样子真是可爱极了!我想伸手去摸摸它们,可又怕伤到它们.

水培大蒜连续观察日记

今天,老师给我们布置了一项作业:种植大蒜并写观察日记。我一听很兴奋,因为我有过土培黑豆和水培绿豆的成功经验,虽然豆科植物和百合科植物不同,但是,我有信心再次成功。我选择了水培大蒜。回到家,我到厨房精心挑选了四瓣饱满的蒜瓣,又找了一个透明的塑料碗,这样便于观察大蒜根部的变化。为防止它们受到水的浮力漂起来,我想到了一个小窍门儿:将透明的塑料盖剪小一圈,再挖四个小孔,将它卡在碗的腰身上,然后把蒜瓣尾朝下插进孔里,倒入水,不要漫过盖子。

生石花观察日记

2024年1月2日星期二晴我买了一盒小小的生石花。这盒生石花长得胖乎乎的,形状有些像屁股,难怪有人管它叫“屁股花”。我将生石花栽到了花盆里。2024年1月7日星期日晴。今天刚刚放学回到家,我连外衣都没换就一头冲进了卧室。生石花的叶子似乎更厚了,而且还长出了一两个小小的、淡黄色的小花苞。小花苞看上去水灵灵的,好像一捏就会挤出水来。接着,我又观察了它的“屁股”,花苞就是在这两个半圆形的“屁股”之间冒出来的。

我的植物观察日记

小朋友,今天是春分节气,是农民伯伯开始忙春种的时候!你不妨也在家里体验一下种植的快乐哦,可以从红薯、豆子、洋葱、蒜头中任选一样进行种植,也可以一起种植,看谁长得最快。请把你的植物生长情况记录下来吧!

小学生观察日记进阶式写作指导的实践探索

重新定义和发掘观察日记教学对于培养学生的表达与交流能力有重要价值。在小学全学段进行观察日记进阶式写作指导具有重要的理论价值和实践意义。文章顺应第一、第二、第三学段学生的认知水平与能力阶层,从内容、目标、方法、评价四个方面建构小学生观察日记进阶式写作指导序列,打通阶段衔接,服务教学实践,推动学生实现观察、交流与写作能力的自然发展。

习作“学写观察日记”教学探析

“学写观察日记”是统编教材在四年级上册第三单元提出的习作话题,对接的是《义务教育语文课程标准(2022年版)》第二学段中“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”的习作要求。

层层递进,驱动连续观察日记的写作

撰写连续观察日记是在四年级提出的训练观察能力的更高目标。将“创作个性化的连续观察日记”设置为一项学习任务,并下设“学习观察方法,确定观察落点;多角度连续观察,做好观察记录;把观察所得准确生动地表达出来;全过程分享、互评”四个子任务,以任务驱动连续观察日记的写作。

学写观察日记 提升科学素养

学写科学观察日记是引领低年级学生学好科学的一个重要途径。低年级学生虽然识字量不多,但是可以通过画画、拼音、文字的形式记录观察到的现象。坚持写好观察日记,有利于学生更好地感知生活中的科学现象,获得科学方面的知识,发展科学思维能力,从而提升科学素养。

鸡蛋观察日记

“呀!这是什么啊?酸得倒牙!”房间里传来表弟的声音。酸的东西真有那么厉害?我想做个实验——醋泡鸡蛋。实验材料有:一个红皮鸡蛋、一个玻璃杯子、一瓶白醋。实验开始啦!我将鸡蛋小心翼翼地放进玻璃杯里,倒入白醋,白醋得没过鸡蛋才行。鸡蛋一接触到白醋,就发出“沙沙”“沙沙”的声音,鸡蛋表面瞬间冒出了许多像小米粒一样的透明泡泡,这些泡泡不断地钻出蛋壳,拼命地向上冲,像一瓶被轻微摇晃后才打开的可乐一样,不停地冒着泡泡。

学写观察日记

林老师:生活中处处留心皆学问。我们平时要养成写观察日记的习惯,把所见、所感记录下来,时间久了大家就会发现生活的美好。文君:就像叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久,终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基用日记的形式,记录了燕子筑巢及孵蛋的情况。

观察日记可以这样写——以《校园里的螳螂》写作课为例

肖川教授曾说,有心的地方就有发现,有发现的地方就有欣赏,有欣赏的地方就有爱,有爱的地方就有美,有美的地方就有自由,有自由的地方就有快乐。教师应该有一双善于发现的眼睛,培养孩子们善于发现、善于观察的好习惯。统编版教材小学语文四年级第三单元的教学任务之一就是教给学生学写观察日记。我所执教的学校是一所乡村小学,神奇的大自然为孩子们提供了丰富的观察素材。

“写观察日记”习作指导

要想写好观察日记,除了要注意日记的格式外,还需要做到以下几点。一、观察有序细致选择自己最感兴趣的事物进行长时间地连续观察,观察时需要按照一定的顺序,如观察一样事物的外观时可以先整体再局部,观察一样事物的发展状况时可以按照时间顺序,这是写好观察日记的基础。

浅谈起步习作教学四部曲——以统编版四年级上册第三单元习作《写观察日记》为例

四年级的起步习作教学至关重要,教师需要想方设法让学生轻松过关,这需要教师调动学生的习作积极性,激发其习作的兴趣。教师给学生的心灵松绑,让其在每一节课中体验习作的乐趣,从课前预热到游戏导入、从写前引导到创设情境、从写中训练到范文引路以及从写后改评到互改互评。只要教师持之以恒,一定能够演奏出美妙的习作乐曲,让学生沉浸其中,写出更多、更精彩动人的文字。

小番薯观察日记

2023年9月11日 星期一 天气:晴家里有很多番薯,有一个大番薯上冒出了红红的一点儿小苗,就像一个害羞的小姑娘似的,只敢把头露出来一点儿去看外面的世界。番薯可以用来观察,我把它放进水中,使它半个身子浸在水里,再把它放在有阳光的地方就好了。

护生观察日记在临床带教中的应用体会

总结护生观察日记在临床带教中的应用体会。根据护生实习大纲要求,确定基本病种,设计护生观察日记格式,制定实施细则。护生记观察日记,可加深护生对疾病的认识,提高护生沟通技巧,增加护生动手操作机会,提高了护生观察能力、独立思考能力及专业书写能力。

观察日记五则

2012年9月24日星期一晴真怪，老师竟然在科学课上，给我们每人发了一只杯子和几颗绿豆。噢，原来是要做绿豆发芽的实验啊！老师说，放在杯子里的水不能多，也不能少，要刚好浸过绿豆。绿豆就像一个个小宝宝，安静地躺在水妈蚂的摇篮里。咦？这个小白点是什么？真奇怪。原来，小白点是绿豆宝宝的小嫩芽呀！现在，绿豆的小白点。长大了，变长了，变成了一只小小的脚。小脚在水的抚摸下，轻轻摆动着，好可爱呀！

观察日记三则

2005年4月2日星期六天气晴小鸡在我的心目中是十分可爱的,一段时间,我养过几只小鸡。淡淡的黄色,首先给我留下了灿烂的阳光的感觉。两只眼睛圆圆的,如同晶莹剔透的黑宝石一般,不时眨巴着朝我看,眼里溢满了天真的光采。小嘴特别尖,我用手摸它,它便啄我几下。这时,我的手并不感到疼,而是有一种亲切感。小鸡好肥,好像几个蓬松的绒球儿。

以写《观察日记》为例谈小学作文指导

"谈文色变"是当下小学生普遍存在的一种语言学习表现,他们一遇到作文写作就常常挠头,不知该如何下手,这实际上主要是由于他们作文写作能力不足造成的,加强小学作文指导教学显得尤为重要。