一种观察植物气孔的新材料

以葱和香葱的鳞茎外表皮为材料观察植物气孔,结果显示,除了在植物叶片和鳞茎上分布有气孔外,气孔也存在于植物地下部分的表皮上。

观察与思考——学习科学的基石

观察与思考是学习科学的基本方法。没有观察也就没有思考。教师的一个重要任务就是给学生提供大量而有效的观察材料,引导学生思考,这也是学好科学的基础。

用心观察助成长 给力鹰架深学习

没有人怀疑观察的作用和价值,但是如何观察、观察什么、怎么分析观察材料并给予支持呢?当下,幼儿教师亟须解决这些问题,突破专业发展困境。本文通过案例的形式记录了教师观察幼儿的兴趣和发展需求、从观察出发支持幼儿个别化学习等过程,对上述问题的解决有不小的启发和思考。

从观察入手培养学生的科学探究能力

观察是人类通过感觉器官和科学仪器认识客观事物的重要途径，是发现问题的重要手段。因此，教给学生科学的观察方法，提高学生的观察能力显得尤为重要。教师要重视培养学生的观察兴趣，精心准备观察材料，让探究活动具有可操作性。同时，教师要有目的地管控、指导观察活动，排除干扰观察的因素，使观察活动更具科学性，让观察成为培养学生科学探究能力的重要方法。

谈语文教学中注重作文能力的培养

语文教学中作文能力的培养是重中之重,在当前十三五教改的新局势下,对学生作文能力的培养,需要把握作文材料和语言表达。要加强学生的作文能力,还需要培养学生观察分析事物的能力,培养学生乐于观察的兴趣和勤于观察的习惯,引导学生观察他们最喜欢的事物。