对实验“观察植物细胞的有丝分裂”临时装片制作的改进意见

对实验“观察植物细胞的有丝分裂”临时装片的制作 ,在材料的选取、洋葱根尖的培养、根尖的取材。

观察植物细胞有丝分裂的新方法

按现行高中《生物》教材所叙述的“观察植物细胞的有丝分裂”实验操作方法来观察植物细胞有丝分裂,往往难以收到应有的效果。而这一实验又是生物学教学中最为基本的教学内容之一,完全有必要加以改进和提高。笔者通过实践对此实验做了改进,现介绍如下: 一、染液的选择及改进 笔者选用的是改良卡宝品红染色液(配法参考高等院校有关遗传学实验教材),与其它染液相比,它的优点是:(1)染色清晰效果好;(2)一次可以多配,能够长期保存以便随时取用。 根据笔者经验,在配好的染液中加入少许甘油(10:1),可提高染液性能,明显减缓临时压片的变干过程,延长保存及观察时间。 二、材料的选用及准备 1.材料:笔者认为大葱是观察细胞有丝分裂的一种好材料,它的染色体数目与洋葱(常用材料)相同,大小也相近,但取材与根尖培养却比洋葱要方便得多。 2.根尖培养:选大葱根部粗大者若干,剪掉叶子与老根,凉(或晒)干室外,使其失去部分水份,以利于培养时新根的长出。其培养方法有两种: 水培法:将大葱放铁丝笼内,使根部向下触底,葱身直立,再将笼子置于盆中,垫高笼底,倒入清水至水面与葱根相接触,然后置温暖处培养,气候适合时也可在白天晒晒太阳,以促使新根迅速长出。要注意及时加水,保持原来水面高度。

大蒜根是观察植物细胞有丝分裂的好材料

大蒜根是观察植物细胞有丝分裂的好材料高中《生物》实验一“观察植物细胞的有丝分裂”中介绍所用的材料是洋葱的根。但笔者经过实践，认为用大蒜的根代替洋葱根效果很好。其优点如下：１．大蒜的根比洋葱根易培养，方法也很简单，且可以减少培养洋葱根那样经常换水的环节...

中学生物“观察植物细胞”实验教学研究

在学校教育发展新形势下,中学生物教师要有效转变自身教学理念,提高对学生实验实践教学重视程度。生物实验教学活动的科学高效开展能够帮助学生充分掌握各项生物基础理论知识,培养学生良好的动手操作能力和问题分析解决能力,促进学生学习全面的发展。本文将进一步对中学生物'观察植物细胞'实验教学展开分析与探讨,旨在为同行业者提供科学参考依据。

植物细胞质壁分离及复原实验的改进

通过教学实践和探究，笔者认为高中生物教材“观察植物细胞质壁分离和复原”实验有许多值得商榷之处。本文就材料的就地选择、试剂的类比分析等作了一些探究，能使材料方便易得，缩短实验的时间，获得更好的实验效果。

水培植物试验报告

水培植物试验报告大冶县矿山高中鲁仲强（４３５１２４）１９９３年国庆节期间，我买了１斤大蒜，用铁丝串连在水槽中培植根尖，为学生实验“观察植物细胞的有丝分裂”提供材料。实验完毕，我将剩余的大蒜继续水养培植，且增养菠菜野草等进行比较，直到１９９４年５月底，...

高中生物实验改进点滴

本人对全日制高级中学教科书<生物>中的实验进行部分改进,实验效果很好,现整理出来与大家探讨.

对生物实验材料使用的改进

高中的学生生物实验中从实验1～3,分别为观察植物细胞的有丝分裂、植物细胞的质壁分离和复原、根对矿质元素离子的交换吸附现象等。上述实验目的、性质不同,但实验材料与取材部位相同,如何恰当安排实验,发挥同一实验材料可做多个实验之用。

两例生物实验的改进

1 观察植物细胞的有丝分裂1.1 洋葱根尖的培养 按课本介绍方法培养,常需根据洋葱大小配以众多口径不等的广口瓶或烧杯。我常用的是沙培法,较简便。取一二个脸盆,在盆中铺上沙子约10cm厚。把选好的洋葱除去旧根后埋入沙中约2cm左右,浇透水,置于温暖的地方三四天后即可取用。根尖长度1cm,此时细胞分裂活动活跃,显微观察效果好。

半支莲是实验的好材料

半支莲,又名太阳花,是马齿苋科大花马齿苋属一年生草本花卉,原产巴西,现在我国广泛栽培.其株高15～20cm,茎叶肉质柔软,叶呈圆形散生或集生于花下,夏秋开花,花色品种有紫红、桃红、橙黄、淡黄、纯白等.花形有单瓣、重瓣、半重瓣、大花等.

对一个生物实验的改进

对一个生物实验的改进湖北省郧西县第一中学（４４２６００）胡德广高中生物第一个实验《观察植物细胞的有丝分裂》按课本实验步骤做，操作比较复杂，实验现象不明显，教学效果不满意。为此，我们根据我校实验教学、教研条件，查阅有关教学资料，在吸收相关经验的基础上，...

浅谈生物实验的指导方法

浅谈生物实验的指导方法黄州市第二中学田立东（２６２１１８）生物学是一门以实验为基础的自然科学。在中学生物教学中，培养学生的操作技能是生物教师的重要任务之一。如何使学生掌握正确的实验方法和使学生实验操作技能不断提高？其中的一个重要因素是教师必须指导方法...

生物实验中节约原则的实施

生物实验中,要用到许多实验材料和药品。怎样在实验中贯彻节约原则,用较少的实验材料、药品做较多的实验,应该成为我们每一个生物教师和生物实验员的追求目标。这不仅能节约实验经费,还能培养学生科学、严谨的实验态度。在实验实践中,我们做了一些有益的探索,现简介如下。

高中《生物》实验疑难解答

生物学是一门以实验为基础的科学。实验是让学生对所学的生物学知识进行观察、验证、巩固、加深和扩展。为了达到教学目标,笔者在教学中对高中《生物》（必修）教材规定的4个学生实验中的疑难解答如下: 一、观察植物细胞的有丝分裂 1、应取何种紫色洋葱进行根尖培养? 答:取材时应注意避开或打破该材料的休眠期,否则不会发根（收获后的洋葱通常有2～3个月的休眠期）;还不能选用发过一次根后干枯了的洋葱。