凭借“微”教学 探寻古诗的哲学意蕴

哲学是关于世界观、价值观、方法论的学说,具有抽象性、反思性和普遍性的特点。诗歌是引导学生进行哲学感知的有效载体。阅读教学可在关注诗歌内容和意境的基础上,帮助学生获得有效的哲学营养。因此,教师可带着学生讲述＂微＂故事,在转化表达中展露哲学意蕴;观看＂微＂视频,在观察聆听中感知哲学意蕴;撰写＂微＂评论,在深度体察中凸显哲学意蕴;描绘＂微＂漫画,在体悟意境中呈现哲学意蕴;创作＂微＂剧本,在想象拓展中展现哲学意蕴,以浅近、纯粹的方式探寻古诗蕴含的哲学意味。

凭借“微”教学 探寻古诗蕴

哲学是现实生活中重要的精神财富。而诗歌是引导学生进行哲学感知的有效载体。阅读教学要在关注诗歌内容和意境的基础上,帮助学生获取有效的哲学营养。着眼于"微",彰显古诗的哲学意蕴:讲述"微"故事,在转化表达中展露哲学意蕴;观看"微"视频,在观察聆听中感知哲学意蕴;撰写"微"评论,在深度体察中凸显哲学意蕴;描绘"微"漫画,在体悟意境中呈现哲学意蕴;创作"微"剧本,在想象拓展中展现哲学意蕴,以浅近、纯粹的方式探寻古诗蕴含的哲学意味。