论视觉观察在篮球运动中的基本规律及其特征

本文通过对篮球运动中运动员视觉观察的基本规律和基本特征的论述，为篮球运动员视觉观察训练提供了理论依据。

利用视觉观察肱骨末端确定尸骨性别

本文介绍了利用肱骨末端的四个形态特征确认性别的一种新方法。这项技术参考了美国UNM大学和UTK大学的研究结果 ,涉及到胳膊传递角的四个统计意义的特征共同参予鉴定 (P <0 .0 5 )。性别鉴定的准确率达到 92 %。

视觉观察品牌标示图像优化设计仿真

对品牌标志图像的优化设计,能够有效提升企业知名度以及增加品牌标志的识别度。对视觉观察下品牌标志图像的设计,首先要对其标志图区域颜色特征进行检索,实现品牌标示图的分类检索,完成品牌标志图像的优化设计。传统对品牌标示图进行网格离散划分,从而完成品牌标示图进行分层映射,但是忽略了对品牌标示图的分类检索,导致标志图像的设计效果不理想。提出基于稀疏分类的视觉传达下品牌标示图区域颜色特征设计方法。在品牌标示图这两个方向上提取颜色特征和熵,将颜色和熵特征的差异选取品牌标示图的感兴趣区域,将其作为映射到视觉空间的底层特征,将品牌标示图区域底层特征分类问题转换为稀疏系数向量分类问题,从而实现品牌标示图分类设计,完成对品牌标志图像的设计。实验结果表明,所提方法设计效果更具有优越性。

视觉观察能力在篮球运动训练及比赛中的作用

在篮球运动中,视觉能力是非常重要的,篮球运动员视野大小直接关系到其运用篮球技战术的合理性与有效性.它是篮球技术得以发挥的一项基本技术,是运动员不可缺少的基本因素.通过视觉观察等各方面因素的分析,提出观察的条件及提高视觉观察能力训练的一些方法、手段,并为提高我国篮球运动水平提供有益的参考.

奥运帆船运动员的视觉观察能力训练

帆船比赛中视觉观察是非常重要的,它是帆船比赛技术、战术、航线判断等必须依赖的一项基础能力。研究发现:视野与意识、帆船的运行位置和观察角度、动作与观察协调的程度等会影响帆船运动员的视觉观察能力。可以通过正确的训练来改善与提高帆船运动员的大视野观察能力、快速观察能力、移动中的观察能力和对抗观察能力等。本研究为帆船运动员提供了提高视觉观察能力训练的方法,为提高帆船运动水平提供有益的参考。

浅析帆船运动员赛场视觉观察能力的训练

帆船比赛中视觉观察能力是极为重要的,通过准确的视觉观察,运动员可以在比赛期间对自身的技术、战术等进行调整,并准确判断航线,这样对于运动员在比赛中占据先机有一定的帮助,但是对于运动员来说,视觉观察能力并非是与生俱来的,大部分运动员所具有的赛场视觉观察能力都是通过后天训练获取的,不同训练方法也会对该能力的获取有一定的影响。文章主要结合帆船运动这一运动的特点,分析了作为一名优秀的帆船运动员应当具备哪些赛场视觉观察能力,然后在此基础之上对运动员进行针对性训练,保证帆船运动员的赛场视觉观察能力可以满足比赛需要,促使其在比赛中取得优异成绩。

帆船运动员赛场视觉观察能力的训练研究

帆船比赛是一项竞速型海上竞赛,其受风的影响非常大,赛场环境常常瞬息万变。这对运动员的各项基本竞技能力和特殊参赛能力都提出了很高要求,其中视觉观察能力对运动员能否充分发挥赛场实力具有不可替代的作用,因此在技术能力和身体素质训练之外,对运动员视觉观察能力的训练也十分重要。本文从帆船比赛的特征出发论述帆船运动员赛场视觉观察能力的重要性,并对相关影响因素进行研究分析,最后提出了几点相应的训练方法。

观察杯芸豆成长记

编辑手记小作者经历了长达两个月的种植和观察,记录了观察杯里芸豆从发芽到结果的全过程。作品在布局上有特点:左侧用图文结合的方式详细呈现了芸豆发芽期的特征,如芸豆的种子是紫红色的,种皮上有白色的花纹等;下方主要用图呈现了不同生长时期芸豆的状态;中心位置主要用文字呈现了芸豆的4个生长阶段。需要改进的是,小作者观察不够深入,没有用到视觉观察之外其他的方法,导致芸豆的特征缺失、比例不当、生动的发现太少等。

浅谈“写好观察感受”的指导策略

统编教材三年级下册第一单元安排的习作话题是“我的植物朋友”,在教学中,学生虽然也开展了观察活动,但是写出来的习作很难达到把观察到的事物写清楚的目标。对此,教师可以从本单元的课文中选择观察范例,引导学生学习写好观察感受的具体方法。一、调动视觉观察植物外观观察就是用眼睛细致地看。

“视觉”训练在足球运动中的作用

对视觉观察能力在现代足球运动中的作用进行了分析,揭示了其在足球比赛中的重要性,并对其进行了分 类。对各类视觉的作用及训练进行了描述,强调了敏锐的视觉观察力是足球运动员必须掌握的重要基本功之一。

核心素养导向下的小学美术大单元教学策略

小学美术学科的核心素养主要涵盖图像识读、美术表现、审美态度、创新能力与文化理解。学科核心素养相互独立,并共同形成有机整体,调动小学生的视觉观察能力,让他们能够对美术对象的形式特征进行识别。小学美术教师会在构建大单元教学模式的过程中,将核心素养与主题、任务目标进行有效融合,促进学生核心素养的提升与全面发展。

优化教学情境创设 提高聋生语文核心素养

从语文教学角度来看,“情境”就是一种以情感驱动为命脉,以学生语言生活实际为基础,以促进学生主动参与、全面发展为目的的、优化的语言学习与语言生活环境。《聋校义务教育语文课程标准(2016年版)》指出,结合聋生已有的生活经验和语文积累,借助具体的、直观的事物,充分利用视觉观察的优势,帮助聋生理解和运用语言文字。在语文教学中将听、说、读、写训练融合在恰当的语言情境当中,不仅能更好地激发聋生快乐的学习体验,而且还能发挥聋生视觉优势,调动聋生已有经验参与学习,成为培养聋生文化自信、语言运用、思维发展、审美创造力的重要手段。下面,笔者结合教学实践,谈谈优化聋校语文教学情境创设的策略。

观察法在舞蹈教学中的应用研究

教学过程中,教师正确运用观察能力能够提升教学效果。本文通过分析舞蹈教学中的观察法的特点,提出了舞蹈教师提高自身观察能力的培养途径,并对如何正确在课堂教学中运用观察法提供了具体方法。

发展视觉思维 促进有效学习

随着现代科学技术的进步,尤其是多媒体和互联网的出现,使视觉信息剧增以至泛滥,更加强化了人们对视觉感官的依赖。我们认为亟须在教学中培养学生的视觉思维能力。当今学生有高度视觉学习化的能力和倾向,教学中应开发视觉化的教学资源,并引导学生进行视觉观察及视觉想象,鼓励学生借助视觉化的形式来表达对教学内容的理解,这对改革课堂教学有重要意义。一。

语言学习中的特殊问题 视觉行为与教员

一位语音学家和现代语言学教授解释了在语言教育领域中视觉与身体运动的作用,该领域在传统上是由两种别的官能(听与讲)的力学和心理学支配的。

论篮球运动中的视觉基本功

(一)问题的提出:篮球运动是在快速、多变的情况下综合运用多种技术的集体运动项目。一个优秀的篮球运动员必须掌握全面的现代篮球技术,并具有极其深刻强化的战术意识。然而,这所有一切的首要前提和基础。

论足球运动员的观察能力

在足球比赛中,运动员随时要根据场上不断变化的情况来确定自己的行动。毫无疑问,比赛中大量的直接材料是运动员通过视觉直接感知的。在每一个变化的瞬间,运动员必须通过视觉观察球的位置、状态、运行的高度、飞行的角度、旋转的速度、同伴的位置和行动、对手的位置、行动及所处的场区等等。由此可见,正确的战术行动来自正确的思维,正确的思维取决于全面、准确的观察和判断。人们在探讨足球意识时。

不能用成人的视觉看孩子

不能用成人的视觉看孩子○王建华正处于“成长烦恼”阶段的十六七岁的大孩子们，性格各异，独立意识开始增强，对大人说教和管束不再顺从。作为教育者如果老是用成人经历“回首当年”，用大人的视觉观察现在的孩子，那无论如何是看不惯现在的孩子的，弄不懂自己的教育对象...

运用透视方法 创造神奇画图——从分解写景到透视观察

[升格导语] 这一次讲视觉观察中的透视观察。透视的基本要素是“视点”与“视线”。与观察者的眼睛等高的水平线叫“视线”。再从观察者所站立的地方向上引一垂线,两条线相交之处就是“视点”。观察者视野中一切物体形态的变化,都受到视线和视点的制约:凡是在视线之上的,即实际上比视点高的东西,近的变高而远的变低;凡是在视线之下的,近的变低而远的变高。根据透视观察的原理,把所看到的景物逼真地描绘下来,往往能创造出连自己也意想不到的神奇景象。