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高校程序设计类课程过程性评价的研究与实践 被引量:14
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作者 姚争为 滕国栋 《计算机教育》 2015年第24期86-88,共3页
分析高校程序设计类课程的特点,从评价的适时、适量、适用三个方面入手,提出程序设计类课程过程性评价的具体内容和方法。
关键词 程序设计 过程性评价 观察评价法 课程群 教师协作
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DOPS及引导式反馈在儿科实习护生技能考核中的应用 被引量:3
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作者 李君丽 曹文娟 +2 位作者 李艳青 唐利华 韦素兰 《中国高等医学教育》 2021年第5期46-47,共2页
目的:探讨DOPS(操作技能直接观察评价法)在儿科实习护生临床技能操作考核中的应用价值。方法:选取362名护理专业大专及本科实习护生,按照实习时间分为两组,实验组182人,对照组180人。对照组在实习第二周及第四周分别进行1次传统操作考核... 目的:探讨DOPS(操作技能直接观察评价法)在儿科实习护生临床技能操作考核中的应用价值。方法:选取362名护理专业大专及本科实习护生,按照实习时间分为两组,实验组182人,对照组180人。对照组在实习第二周及第四周分别进行1次传统操作考核和1次DOPS评价操作考核并引导式反馈,实验组在第2周及第4周分别进行1次DOPS评价操作考核及引导式反馈。对比两组护生第四周的考核成绩和对操作考核方案的满意度。结果:实验组的临床技能考核成绩明显优于对照组(P<0.05);临床带教老师对实验组DOPS考核的满意度高于对照组(P<0.05),实验组对考核满意度高于对照组(P<0.05)。结论:DOPS及引导式反馈在儿科实习护生临床技能操作考核中的应用,能够有效提高教学质量。 展开更多
关键词 技能直接观察评价法 DOPS 儿科 实习护生 临床技能考核
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基于关键事件技术的高校课堂教学评估体系构建
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作者 闫晓勇 《人力资源管理》 2014年第8期224-226,共3页
为了提高课堂教学评估的有效性,探讨如何将关键事件技术应用于教学评估,建立行为导向的评估指标体系,并用行为观察评价法进行评估。在学生评教、教师自评中,基于关键事件技术的课堂教学评估指标体系更易于理解,并可使评估的客观性、公... 为了提高课堂教学评估的有效性,探讨如何将关键事件技术应用于教学评估,建立行为导向的评估指标体系,并用行为观察评价法进行评估。在学生评教、教师自评中,基于关键事件技术的课堂教学评估指标体系更易于理解,并可使评估的客观性、公正性和反馈性得到增强。 展开更多
关键词 高校 课堂教学评估 关键事件技术 行为观察评价法
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心理健康的评价方法
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作者 马会梅 《科技成果管理与研究》 2007年第7期41-43,共3页
心理健康的评价方法是心理学理论研究中不可缺少的重要组成部分.现代心理学研究和实践的不断发展,为人们所提供的心理健康的评价方法是多种多样的,当前常用的方法有环境适应评价法、症状观察评价法及心理测量评价法.如何科学地选择和有... 心理健康的评价方法是心理学理论研究中不可缺少的重要组成部分.现代心理学研究和实践的不断发展,为人们所提供的心理健康的评价方法是多种多样的,当前常用的方法有环境适应评价法、症状观察评价法及心理测量评价法.如何科学地选择和有效地利用这些方法,是维护和发展人的心理健康的关键. 展开更多
关键词 心理健康 环境适应评价 症状 观察评价法 心理测量评价
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