论教师课程实施观念与行为变革

教师课程实施的观念与行为变革需要经过理解概念、尝试实践到形成自主创新行为三个水平,并要通过改变教师的需要与动机,借助于行为训练或可操作的程序性说明得以实现。教师课程实施观念与行为变革在教师的课程知识观、师生关系观和课程方案观等三个重要维度上各有其特点。教师课程实施观念与行为变革要求采用严格真实执行和自主专业发展的策略。

当代女性健身观念与行为的影响因素和特点——以北京地区为例

通过文献资料、访谈、调查问卷等方法,以北京地区为例对当代女性健身观念与行为进行讨论与分析。从被调查者年龄结构、受教育程度和职业分布能够比较全面反映出当代女性健身观念和行为的现状。研究显示:当今,女性健身目的明确且理性,大部分女性认为体育健身应是生活的一部分,并认为对体育健身的参与度反映出女性的社会地位及参与体育健身是现代女性的标志之一。当代女性特别是知识女性对体育健身与人的身心健康的关系认知程度都比较高,认为体育健身是改变身心健康的有效途径,特别是年轻的女性参与体育锻炼更多的是源于对自身身心健康的关注。但是,从参与体育健身的人数和每周健身的频度,反映出当代女性健身观念和健身行为的不一致性。在现实当中,由于女性角色传统与现代的冲突,在参与健身时存在着女性与男性实际上的不平等。

关于当代大学生道德观念与行为错位的理性思考

本文从道德教育内容、教学方法、教育环境及学生自身方面系统地分析了当代大学生道德观念与行为错位的原因,提出了通过改革教学方法,提高教师自身素质,强化学生的主体地位等方法,使学生达到知行统一.

近代云南妇女观念与行为变化研究

近代以来,特别是五四运动以及新文化运动在中国大地上掀起了反帝反封建浪潮,其影响遍及中国每一个地区,地处中国西南边陲的云南随着这股强劲浪潮的冲击加快了近代化的步伐,云南传统的社会结构和云南人民的传统社会生活方式因此而发生了剧变,其中,云南妇女在婚姻、教育、就业等方面无论是观念,亦或是行为都发生了深刻变化。这一历史表明,任何一个地方历史的发展都与国家的发展密不可分,任何一个地方历史的前途和命运都与国家的前途和命运紧密相连。

应用型本科院校学生英语学习观念与行为的调查

通过问卷和访谈的方式对应用型本科院校大学生英语学习观念与行为展开调查研究,帮助教师更好了解学生的学习动机、观点和状况。研究表明,英语教师要充分发挥对学生学习的引领作用,顺应学生的学习动机和需求,帮助他们养成科学的学习习惯,纠正错误的英语学习观念和学习行为,同时指导学生营造良好的寝室学习氛围。

新疆农村幼儿教师教育观念与行为现状的调查研究

新疆农村幼儿园建设快速发展,师资薄弱已成为制约农村幼儿园教育质量提高的现实问题,幼儿教师的教育观念与教育行为之间存在着紧密的联系,是影响师资质量提升的关键因素。本研究抽取新疆具有县域代表性的农村幼儿园,从教师的教育观念、教育策略的意识、环境创设的意识、评价幼儿的意识与能力、教师专业发展的意识与要求五个方面进行调查,分析存在的问题,寻找促进新疆农村幼儿教师教育观念与教育行为转变的行动策略。

高校教师反思教学观念与课堂行为研究

伴随着高等教育的普及,现在我国高等院校的教育工作正面临着艰难的选择,在教学中教师和学生是影响教学质量的主要因素。教师的教学观念在一定层次上影响着教师的课堂行为,而教学反思恰好能够完善教师的课堂行为,以提升教师的综合素质。因此,教师需要不断对课堂进行反思,以探究更有效的教学方式,以探究课堂的教学行为,提升高校的教学质量。

学校劳动关系变革与教师聘任制的完善——中小学教师职业观念与行为的调查与分析

教师劳动力市场和学校组织内部对比力量的落差、教师维护自身权益的管道缺失以及传统的学校管理观念和行为习惯仍束缚教师的思想和行为,致使学校内部难以建立起有效的激励机制和竞争机制,聘任制未能获得预期效果。在深化学校人事制度改革中,应由政府、学校和教师三方代表共同参与决策,在制定劳动法规、调整劳动关系、处理劳动争议等方面,政府尤需发挥其特殊角色作用,通过立法和公共政策介入来影响学校劳动关系,并运用监督、干预等手段以完善教师聘任制。

宪政问题实证研究的力作——评《观念与行为——宪政意识与法制宣传教育》

《观念与行为———宪政意识与法制宣传教育》一书采用数理统计的手段和点面结合的方式 ,实证性地研究了我国宪政实践、公民宪政意识和法制宣传教育三者之间的关系。该书对丰富我国宪政理论研究 。

“富信息环境”下高职学生英语学习行为及观念研究

利用在线问卷调查的方法统计分析了高职英语学生在"富信息环境"下的英语学习行为、观念及存在的问题。结果表明,学生使用现代学习技术资源的频率高,种类多,但利用成效较低,主要原因在于学习投入不足、缺少方法指导等。要提高学生的利用成效必须树立正确的教育技术观,建立有效的学习支持系统,引导学生把精力投入到深度学习中,重新调整教师和学生的角色定位。

英语自主学习中的观念和行为变化的实证研究

基于一项语言自主学习中心的实证研究,探讨非英语专业大学生在自主学习过程中的观念和行为变化情况。研究表明,学习者培训和在自主学习中心的学习有助于增强学生的自主学习意识和能力,参与者对英语自主学习产生了积极的观念和行为变化,但因教师个性化指导不足、中心的硬软件支持力度不够、学生目标计划的模糊性或不切合实际、自我监控评估手段单一等原因,参与者没有有效运用元认知策略,其行为变化落后于观念变化。

教师行为学习简论

新课程改革既是一次教育观念的变革,也是教师教育行为方式的一次变革。因此,教师在不断更新教育观念的同时,还要进行行为学习,实现观念与行为的同步与适应。教师行为学习既包括行为模仿,也包括行为创新,它是教师对教师职业行为方式的习得、养成和再生的过程,是教师对外部行为方式进行"内化"而又在一定的教育教学情境中实现行为"外化"的过程。教师行为学习的目的是让教师行为更充分地表达教育学意义,学习的途径在于让思想与行为保持对话。

地方高校英语教师的教学科研观及其行为调查研究

通过多个地方高校英语教师的问卷调查和观察研究,发现他们对教学、科研及二者的关系有如下认识:对教学和科研均持肯定认识,但教学居于绝对主导地位;理论意识较为薄弱,实用性思想突出;对教学和科研的认识与行为有较大差距;多数情况下,教师职称的高低与相关认识和行为有正向关联,职称越高认识和行为越积极和稳定,反之亦然。

性别平等教育:培育完整的人

“要全面推进性别平等教育,从教育内容与课程、教师观念与行为、学校文化与组织等方面一起发力,为女孩参与科学技术学习提供更强的动力,更大的舞台。”2022年9月22日,我应邀参加了联合国“科研中的‘她’力量”政策对话圆桌讨论,主题为“如何鼓励更多女孩参与科学学习”。结合中小学性别平等教育的实践,我谈了基础教育鼓励女孩学习科学的作为与价值。一不小心成了性别平等教育“专家”。

经济增长方式转变与新生代农民工的观念和行为调整

新生代农民工后备数量增长潜力有限,劳动力无限供给的时代即将结束。其经济价值的提升将提高企业用工成本,廉价劳动力时代已经结束;其民主与权利意识正在兴起,农民工逆来顺受的时代亦将结束。新生代农民工的这些群体特质正在倒逼中国经济增长方式转型;但新生代农民在敬业精神、团队意识、心理素质、就业观念与就业能力等方面的特质,还不能完全适应新型增长模式的需要;新生代农民工迫切需要进行观念和行为的调整。

吉林省城市居民体育消费现状及对策研究

体育消费是全民健身的基本构成部分,也是动员全社会人民重视体育、参与体育活动的关键,对提高吉林省人口素质、优化投资环境具有重大的意义。文章通过运用文献资料、问卷调查、数理统计、访谈等研究方法研究了吉林省城市居民体育消费观念与行为的基本现状。发现体育消费的方式和项目选择存在非常显著的性别差异,针对这种状况提出了加大场馆利用及建设、加大宣传力度、开放地方学校体育场馆、积极运用新闻媒体和加强社会体育指导员继续教育等对策。

低度潮饮酒强势进入传统饮品市场

天猫《中国年轻人低度潮饮酒Alco-pop品类文化白皮书》显示,在中国万亿级别的酒类市场规模中,原本占比较小的预调鸡尾酒品类正在不断扩张。新一代年轻人正在成为酒水消费的主力军,他们的酒水文化消费观念与行为使得低度潮饮酒正以强势姿态进入传统饮品市场,成为发展迅猛的新趋势品类。

关于发挥音乐教育育人功能的思考——兼论借鉴吸收国外音乐教育

音乐教育对学生能力素质培养所起的关键作用日益显现并被认同。合理吸取、借鉴国外优秀音乐教育成果,对传统音乐教育模式、理念进行再思考,克服只重传授,忽视发展的教育观念、行为,注重能力和方法的传授培养,将关注"教"转向关注"学";将"终结教育"转向"终身教育"。让所有的学生都能得到发展,更好发挥音乐教育培养人、塑造人的功能。

让教育“翻转”到本质

随着翻转课堂等新技术课堂引发的教育深刻变革,教育应走向一种回归本质的翻转。教育翻转不仅是教育教学观念和行为方式的翻转,不仅是学校课程的翻转,还有学校治理指向家长、教师、校长聚力育人的翻转,教育翻转有赖于教师专业成长质量。实现回归教育本质、全面提升育人质量与效益的翻转,学校才能成为优质、高效服务于学生健康成长的教育场和生命场。