基于数学核心素养培养的观念性教学——《向量复习课》教学点评

教师在教学过程中要精心设计教学环节,有意识地培养学生的数学核心素养。高三数学课堂,教师要重视数学思维方式的培养,让学生学会用数学思维方法分析问题、解决问题。

试析观念性教学对高中语文的影响及存在问题

随着新课改的不断深入,高中语文教学中存在的问题不断显现出来。在实际教学过程中,人们忽略观念性教学的重要性,且对民族文化的精华缺乏感知,对本区域的文化缺少传承,进而导致高中语文教学的水平低下。基于此,本文通过对观念性教学对高中语文的影响及存在问题作详细的研究探讨,以期对界内相关人士提供相关的参考资料。