论以观念理念转变推动经济发展方式转变

观念理念是行动的先导,转变观念理念是加快经济发展方式转变的前提、关键和动力。但是,一些领导干部在推动经济发展方式转变上缺乏自觉性和坚定性,难以摆脱发展的惯性思维方式,存在"发展方式转变与经济发展相矛盾"、"GDP重于民生"、"届内、任内重于未来、长远"、"效率重于公平"、"技术、专利重于市场、企业"等观念理念偏差。为推动经济发展方式转变,在观念理念上要确立正确的世界观、价值观和方法论,树立科学的发展观、正确的政绩观、正确的创新观、正确的市场观,加强思想、组织和作风建设等。

教育观念的世纪变革

教育观念是一个与教育思想、教育理念相互联系而又有所区别的概念。在过去一个世纪中,教育观念经历了由“教授”到“教学”再到“全面发展教育”等的变迁过程。处在新世纪、新时期,知识经济的影响,多元文化的来临,都使得教育越来越突出其个性化成分,个性化教育的观念日趋形成。

新安全观视角下我国食品安全法基本理念研究

我国的《食品安全法》出台至今,面临着实践和理论的双重困境:在实践上的困境表现为其配套制度的设定遇到了前所未有的迟滞和混乱,也无法恰如其分地解决卷土重来的三聚氰胺问题;而理论上的困境更多地表现在基本理念方面,作为一个危机对策法性质的紧迫立法,在法理上缺失了对包括新安全观在内的诸多核心理论的精致关照。因此,笔者从规范分析和价值分析的角度指出:在一定程度上体现了食品安全的全过程规制、统一监管、风险分析和民主性多元参与原则基础上,应然层面或规制层面的《食品安全法》还应以新安全观为统摄直接或间接地体现国际合作主义理念、观念安全主义理念和商谈理性主义理念。

互联网信贷与大学生信贷观念研究

随着互联网金融消费信贷产品的快速发展,大学生的互联网消费贷款已经成为普遍现象,而网络信贷风险防控已成为当前急需解决的重要问题。大学生的消费理念、信贷观念和网络借贷之间存在着一定的相关性,充分理解消费理念和网络借贷之间的关系,对制定对应的政策,进一步降低网络信贷的金融风险和社会风险具有较大帮助。文章运用问卷调研、Stata回归分析等文献研究方法,基于规范大学生互联网信贷视角,从花呗借呗等互联网消费贷款出发,对互联网信贷与大学生信贷观念之间的关系进行研究,分析禁止花呗借呗向大学生放贷的利与弊,进而给出相应的建议。

21世纪高校体育教育发展模式研究

以探索我国 2 1世纪高等体育教育的发展模式为目标 ,采用社会调查、教学调研、实验、统计分析和文献资料等方法 ,在对高校体育教改中热点与难点进行透析 ,对高校体育教育观念进行探讨 ,对体育课程进行规划 ,对全面提高大学生整体素质的对策深入研究的基础上 ,系统地提出了 2 1世纪高校体育教育发展模式研究中的主要问题。

对建设社会主义法治文化的思考

法治文化与法律文化有联系有区别,法治文化以法律文化为基础,是一种现代理性的法律文化,受经济社会发展、民族文化传统等因素的影响。十八届四中全会对全面推进依法治国作出系统部署,要在全面深化改革中落实法治措施,这将在制度层面、机构和平台、观念和理念、活动和行为等四个层面推动社会主义法治文化建设。中国历史上比较缺乏民主法治传统,建设社会主义法治文化不可能一蹴而就,需要在法治实践中培育和强化人们的法治观念。

吉安市着力提升干部队伍素质

办公室是整个局机关运转的枢纽,在完成整个民政工作中起到协调左右、沟通上下的重要作用。近两年来,吉安市民政局在全面抓好干部队伍建设的同时,着力提升办公室干部队伍的素质,实现了"三大跨越":第一,在观念理念上,突出"一个转变"。即打破碌碌无为的思想,树立"有为才有位"的意识;第二,在重点难点上,抓住"一个根本"。即打破按部就班的步调,从忙忙碌碌中解放出来,提档升级,攻坚破难;第三,在方式方法上。

对中学英语新课程改革的探索与感悟

为适应新时代发展的需求、英语新教材实施和考试内容变化,必须转变教学观念,针对新的教学要求,不断探索新的教学方式和方法,从而达到新课程改革的目的。

走出误区 理顺关系 搞好企业文化建设

分析了企业文化建设中存在的问题,提出要正确处理好企业文化建设中的各类关系,指出了企业文化建设的有效途径。

强化青年创新创效 赋能精神素养提升

新疆油田公司共青团扎实推进青年精神素养提升工程,团结带领广大团员青年在岗位历练中增本领、长才干,为建设世界一流2000万吨综合性能源公司贡献青春创新力量。聚焦思想教育培育青年创新创效意识思想是创新的先导。注重“观念理念”源头引领,全方位、多层面开展思想教育,帮助青年充分认识创新创效的重要性。

新型职业农民培训如何跟上“互联网+”时代的大潮流

基于"互联网+"的新型职业农民培育有着良好的教学互动性、传播广泛性,低成本、广覆盖,适用于我国农民数量多、分布广、基础条件差异大、学习需求千差万别的现状,在各种培训形式中有着无法比拟的优势。而农民作为学习主体,能否接受互联网的洗礼,成为真正意义上的新型职业农民,是"互联网+农业"发展的关键。

如何培养提高农村学生的英语学习兴趣

瑞士著名教育家皮亚杰说过,'所有智力方面的活动都要依赖于兴趣.'这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性.因此,在教学过程中我们的首要任务应该是激发学生学习英语的兴趣.提高农村学生的英语学习兴趣,需要社会、学校、家长、教师及学生个人的共同努力.