社会认知视野中的家长教育观念研究

家长的教育观念,是家长基于对儿童及其发展的认识而形成的对儿童教养的理解。它直接影响着家长对儿童进行教育的目标、方向、手段和家长的教育方式及行为,并对儿童的发展产生重大的影响,历来为心理学家,特别是发展心理学家所重视。近二十年来,随着社会互动研究的认知取向的兴起,家庭内成员间的相互作用成为心理学家研究的重点。

网络媒体在国家形象建构中的传播观念研究

信息时代，互联网的蓬勃发展使其在国家形象构建中的作用日益凸显，现阶段，以美国为首的西方国家始终垄断着国际传播的主导权，另一方面，随着我国的快速发展，西方国家对我国日益关注，但其媒体构建的中国形象却与我国的实际形象并不相符，因此，发挥网络媒体的国家形象构建功能就显得尤为紧迫。

贫困地区中小学校长教育观念研究

中小学校长是学校工作的组织者和领导者，在提高教育质量、促进学校发展方面，扮演着非常重要的角色。校长的教育观念，是校长按一定时代的政治、经济、文化发展的要求，反映一定社会群体的意愿，对教育相关问题的认识和看法。校长的教育观念是其教育工作的指南，治校的根基，是决定学校管理成败的关键，是校长素质的灵魂。尤其是贫困地区的中小学的校长，自身素质相对较差，教育观念方面存在的问题较多，了解他们教育观念的状况并提出相应的对策，具有重要的理论意义和现实意义。

藏族死亡观念研究

现代科学传统将生死对立起来,但在过去,人们往往否认生死之间有根本的差异。所有民族的神话思维,都基本上把生与死看成是一个连续的事件,一个人的出生、生长及死亡并没有内在的本质区别,不过是某种神秘因素在其中的规律性作用而已。 在藏民族的哲学和宗教思想中,死亡始终是一个引人专注的重要问题。他们有关死亡的认识是矛盾的,死亡概念是多义性的、在对死亡的仔细推想与深入分析过程中,藏族同世界上许多民族一样相信死亡是可以力所抗争的。

城市化进程中少数民族流动人口的教育观念研究——以兰州市东乡族流动人口为例

在城市化进程中流动人口是活跃的主体,流动人口所享受的教育资源成为社会关注的焦点。然而,在我国城市化进程中,普遍存在教育供求矛盾、流动人口教育被忽视等问题。我们通过对兰州市东乡族流动人口的问卷调查,对以上问题做出认真分析,并提出解决方法。

浅论社会主义价值、价值观念研究的方法、原则和视角

价值论的研究,是适应我国改革开放的迫切需要而迅速开展起来的。但总的来说,似乎研究的视野比较狭窄,大多在认识论范围内进行思考,相比之下,对价值与历史观问题思考就比较少。我们认为,只有在唯物主义的历史观和价值观相统一的基础上才能深化我们关于社会主义价值和价值观念的认识。

简评《〈读书杂志〉句法观念研究》

《〈读书杂志〉句法观念研究》是张先坦博士于2010年7月由巴蜀书社出版的又一新作。该书从中国传统语言学材料中探讨中国传统的语法观念,并首次从专人训诂著述入手,选取清代朴学大师王念孙《读书杂志》作个案研究,研究视角独特,意义重大。

审美与意识形态的张力——评谭善明《20世纪西方修辞观念研究》

在20世纪的西方美学史，审美与意识形态一直是一个学术热点。但令人遗憾的是，大部分研究都是将意识形态和审美艰涩化，甚至置于形而上的哲学话语中加以探讨，往往让人望而却步。如何将意识形态和审美从形而上的哲学话语层面拉回到实践研究的语境中，这是一个亟待解决的课题。而聊城大学文学院谭善明副教授的新作《审美与意识形态的变奏——20世纪西方修辞观念研究》（中国社会科学出版社，2012年）则是此方面研究的一个突出的成果。

教学观念研究：何去何从

课程改革的理想要体现为课程实施的具体行为，而课程实施的基本途径是教学，从这个角度讲，教学改革是课程改革的应有之义。教学改革的具体实施者是教师，而每位教师实质上都有其教学观念，犹如每个人都有自己的人生观念一样，正是这种教学观念影响着教学实践活动的方方面面。在教学不断改革的时代，各种教学理论和观点层出不穷，新的经验和问题不断涌现，如何加以思考，做出判断，进而选择并确立对教学实践活动最有价值的观念，是摆在每位教师面前十分严峻的问题（本文中的教学观念主要指教师的教学观念）。

国内空间观念研究综述

＂空间观念＂是《全日制九年义务教育数学课程标准（实验稿）》提出的一个重要概念.目前国内对空间观念的研究主要集中在三个方面：空间观念的内涵、空间观念的教育价值和空间观念的培养策略.有待进一步研究的问题：明晰空间观念的内涵,界定空间观念和空间想象力之间的关系,加强初中生空间观念培养的研究,开展实证性的量化研究.

社会主义核心价值观下的大学生就业观念研究

社会主义核心价值观的界定具有理论上的科学性和先进性，其自身带有很强的现实主义，实现了一元和多元的有机统一。面对严峻的就业形势，大学生在就业前夕暴露出职业价值观方面的一些问题值得深思。高校思政工作者应当坚持社会主义核心价值观为导向，引领大学生就业思想教育，帮助他们树立正确的职业价值观，科学合理地进行职业生涯规划，增强社会主义核心价值观对当代大学生的渗透能力和影响力。

严复的版权实践与观念研究

严复（1854～1921）．近代启蒙思想家、教育家、翻译家，在引进西方先进观念和制度、打破中国封闭落后状态方面作出了特殊的贡献。他的贡献是多方面的，其中就包括引进当时在西方国家中最先进的英国的版权观念和法律制度。他与近代著名的出版家张元济等人一起，开了中国建立版权制度的先河．对中国的出版文化建设具有深远的影响。

用新观念研究新问题 开创新局面

当前,全国各级档案部门的首要任务,就是要认真地学习和贯彻党的十四大精神,进一步解放思想,更新观念,认识新形势下档案和档案工作的新特点,研究档案工作面临的新情况、新问题,加快档案上作改革开放的步伐,更好地为以经济建设为中心的社会主义现代化建设事业服务,开创档案工作新局面。 随着改革开放的不断深入,我国的经济建设日新月异,

朱存明著《汉画像之美——汉画像与中国传统审美观念研究》出版

朱存明教授新著《汉画像之美——汉画像与中国传统审美观念研究》于2011年9月由商务印书馆出版,这是作者继《汉画像的象征世界》与《图像生存——汉画像田野考察散论》之后又一部学术著作。首先,该著具有多学科综合研究的广阔视野。这本书是在考古学与文化学大力发展的基础上,

创新中思维观念研究与应用

创新的根本是思维创新，这是大家公认的。但是如何进行思维的创新，这是迄今的难点，也是热点。一个人在思考过程中总是有隐藏在背后的某些东西在引导思维行为的发生，这也是共识；那么这些“东西”是什么？不研究这些“东西”，创新思维规律的探索将是无本之木。本文通过先哲们论说的研究、继续和实践的总结、归纳等，揭示并首次提出“思维观念”这个在创新思维规律研究中不可缺失的术语。在此基础上，一方面利用“类公理化方法”形成一个在创新思维规律研究上具有基础性的系统结构；另一方面借助“思想线模型”与 “I/O分析模型”等的建立，使“无序”的创新思维活动变得“有序”，使“难见”的创新思维过程变得“可见”；再一方面通过可拓展、可复制和易操作的应用体系平台的构建，以达到对创新案例进行思维结构的分析 除了可用于对创新案例进行思维结构的分析外；也可对“天才”的部分创新思维风格进行浅简的分析.

小学语文教学新观念研究及作文教学的个性化教学

近几年,语文教师普遍开始实行教学观念上不断完善与创新,通过新观念的实行极大程度的提高了小学语文的教学质量,因此在新课程背景下,小学语文新观念具有非常重要的积极作用.下文详细的论述小学语文教学新观念,分析其优势所在,以期望能够帮助小学语文教师有效提高语文教学质量.

《审美与意识形态的变奏:20世纪西方修辞观念研究》评介

在经历了长期的压抑之后，修辞学突然成为一种革命性的力量，在20世纪的文学、哲学、历史学等领域中大显身手，聊城大学文学院谭善明博士的《审美与意识形态的变奏：20世纪西方修辞观念研究》（中国社会科学出版社，2013年3月出版）旨在揭示这种修辞观念的美学特质。

走向田野的智慧总结——评马知遥《走向田野的智慧——社会转型期冯骥才文化观念研究》

马知遥的专著《走向田野的智慧——社会转型期冯骥才文化观念研究》把冯先生的文学和文化打通与结合起来进行研究。面对冯先生丰富多彩的文学形象与博大精深的文化思想,作者全面评述了冯先生的各种文化思想的核心意旨,并个性化地使用"圣人情怀"来描述冯先生的文化情怀特征。本书附有作者梳理的两个重要附录,一个是《冯骥才先生大事年表》;一个是《冯骥才文化艺术思想研究的相关文章索引》,可见其搜罗广博,勾沉广泛。

小学数学教科书中所蕴藏的道德观念研究

我国的传统道德观念深入人心,不仅在各个杂志中有体现,在教科书中也不例外.在教科书中加入道德元素可以引导学生向好的方向引导,既可以提升学生对教科书的兴趣,也可以使给学生心中埋下道德的种子.