以观念为主线的化学教学探微——初中化学“物质的变化”的教学与反思

提出了以观念为教学主线的化学教学构想;呈现了运用“构想”进行初中化学“物质的变化”内容教学的实践案例,并说明了设计意图以及所取得的成效等.

欺骗识别的准确率:影响因素与提高途径

欺骗是一种常见的社会现象,通过观察他人的行为表现识别欺骗则是人们的一项重要能力。研究表明,人们的欺骗识别能力仅仅略微高于随机水平。本文关注基于行为线索的欺骗识别研究。首先,介绍欺骗识别的准确率;然后,结合Brunswik的透镜模型从欺骗线索的有效性和欺骗线索的利用两方面分析识别准确率的影响因素;并在此基础上探讨了提高识别准确率的途径。最后,对未来可能的研究方向进行展望。