伙伴互助教育联合实景观摩学习法对CTA检查患者的配合度及造影剂不良反应的影响

目的探讨伙伴互助教育联合实景观摩学习法对CT血管造影(CTA)检查患者检查配合度及造影剂不良反应的影响。方法选取我院2017年1月至2019年1月收治的CTA检查患者98例为研究对象,随机将其等分成对照组与观察组,对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上采用伙伴互助教育联合实景观摩学习法,比较两组患者的检查配合度及造影剂不良反应。结果观察组患者检查教育、检查准备、检查操作及检查护理配合情况高于对照组(P<0.05);观察组造影剂不良反应发生情况低于对照组(P<0.05)。结论将伙伴互助教育联合实景观摩学习法应用于CTA检查患者中,能提升患者的检查配合度,减少造影剂不良反应,值得推广应用。

基于英语学术发言观摩报告的研究

近几年来,虽然众多学术类课程教师十分注重提高大学生的学术英语口头交流能力,但却面临着教学资源严重不足的困境。笔者提出在课堂教学之外,增设课外观摩任务,以便拓展教学资源,同时培养学生对专业学术会议发言特征的敏感性。笔者通过MAXQDAAnalyticsPro分析学生撰写的观摩报告,得出学生观摩过程中的关注点,同时也分析了关注点与学习者特征和会议特征的关联性。尽管研究结果仍需进一步探讨,但是对大学学术口语课程的开展具有一定的借鉴意义。