观摩法庭在法学教学中的应用研究

观摩法庭是对真实庭审的观摩,是更加规范的庭审活动,更加真实性以及直观性,是成本最低且教育效果更佳的法律实践教学活动。观摩法庭一方面对学生具有教育意义,另一方面能够促进司法公正。观摩法庭可以采取在学校举行的方式,观摩法庭的开展包括了庭前的准备、庭审以及庭后总结三个阶段。

情境教学法在“律师实务”课程教学中的应用

目前,"律师实务"课程依然采用传统的教学方法,教学效果不尽如人意。情境教学法有利于增强"律师实务"课程的实效性。在具体操作中,要注意以下三点:一是对教材的内容进行取舍,突出课程的实用性;二是创设情境,突出课程的实践性;三是科学定位师生的角色,突出学生的主体性。在实际教学中,教师可以组织学生开展实例训练、角色模拟、专题讲座、法庭观摩。

法学现场教学研究

所谓现场教学法就是教员和学员同时深入现场,通过对现场事实的调查,分析和研究,提出解决问题的办法,或总结出可供借鉴的经验,从事实材料中提炼出新观点,从而提高学员运用理论认识问题,研究问题和解决问题能力的教学方式和方法。法学现场教学需要教师和学生一起进入法学现场,在现场调查和分析评价中总结经验,利用法律知识解决问题。本文分析了法学现场教学计划、要点和策略,对法学现场教学经验进行总结,不断优化法学现场教学方案,培养具备实践能力的法学人才,通过法学现场教学研究保证法学教育的实效性。