知识观转型与教育变革:走向复杂——基于思想史和科学哲学的考察

知识观是对人类知识总体的认识、态度和根本看法,它构成教育的基础。从知识与道德、权力、政治等的外在联系角度来看,思想史上关于知识的诸多命题,成为构建不同教育理论的理论前提。而从科学哲学的视角来看,近代以来形成的以自然科学为典范的知识观是一种简单性知识观,20世纪下半叶复杂性理论兴起,将导致一种知识观的转型。知识观的转型催生教育的变革,以复杂性知识观为基础,将在教育内容设置、课堂教学和学生评价等方面建立一种新教育观。

浅论创新教育观的内涵丰富性

树立创新教育观，有能使教育实践纳入创新发展轨道，使教育创新具有现实可能性。而只有厘清创新教育观的内涵，才能树立正确的创新教育观。本文从创新教育核心观的主要内容，创新教育观的深层及浅层保护带的主要内容３个方面阐释了其内涵的丰富性。