地理教学中的核心能力与观点培养

在地理教学中,教师核心能力与观点培养至关重要。在师生互动过程中,教师如何通过提升教学核心能力与观点,实现有效的师生互动、深度学习,成为目前的重要话题。所以以地理教学中的核心能力作为切入点,从归纳整合、教学引导、改变模式、深度学习、多样课堂、合作学习等方面阐述提升核心能力与观点培养路径很有必要。

化工原理教学中工程观点的培养

化工原理是化工类专业学生最重要的基础技术课之一,它以高等数学、普通物理、物理化学等课程为基础,联结后续的化学反应工程、分离工程、化工工艺学等课程,是学生知识能力结构中的一门重要课程。因此,必须在这一课程的教学中使学生早期建立工程观点、技术经济观点,培养学生工程思维、经济思维能力,使学生能用工程观点解决工程实际问题。所以,在化工原理教学中,以介绍“三传”基本原理为基础,及时把当前化工研究的新思路、新成果融入教学之中,并重视始终贯彻工程观点这一思想。作者经过几年的教学实践和思考,认为工程观点的培养应贯穿于化工原理课程的各个教学环节之中。