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影响学前儿童空间观点采择能力的因素研究 被引量:3
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作者 张莉 王晓龄 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2008年第6期68-72,共5页
本研究根据研究者编制的三个空间观点采择任务,对40名3~6岁儿童进行了空间方位判断的测验,结果发现:(1)被观察对象的特征、另外两个观察者与被试儿童的位置关系对学前儿童的空间观点采择能力有极显著影响。(2)性别对小班和中班儿童的... 本研究根据研究者编制的三个空间观点采择任务,对40名3~6岁儿童进行了空间方位判断的测验,结果发现:(1)被观察对象的特征、另外两个观察者与被试儿童的位置关系对学前儿童的空间观点采择能力有极显著影响。(2)性别对小班和中班儿童的空间观点采择能力没有明显影响,但大班男孩空间观点采择能力优于女孩。(3)年龄对学前儿童空间观点采择能力的影响不显著。(4)3~6岁儿童大多数是以自己的态度和观点为中心来认识事物的特征的,但部分发展较好的6岁儿童开始能站在别人的角度作出空间方位判断。 展开更多
关键词 学前儿童 空间观点采择 影响因素
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高职学生地理空间观点培养的实践研究
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作者 李玲玲 《辽宁高职学报》 2015年第3期110-112,共3页
地理空间观点是人们对地理事物或现象的分布格局与空间关系的基本看法,主要包括空间位置分布观点、区位条件评价观点和地理环境整体性与差异性观点三个方面。高职院校地理教师应基于这三个观点,合理地设计教学内容,加强学生地理空间观... 地理空间观点是人们对地理事物或现象的分布格局与空间关系的基本看法,主要包括空间位置分布观点、区位条件评价观点和地理环境整体性与差异性观点三个方面。高职院校地理教师应基于这三个观点,合理地设计教学内容,加强学生地理空间观点的培养。 展开更多
关键词 高职院校 学生 地理空间观点
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视觉空间观点采择对教师共情的影响:自我表征抑制和自我视空转换的不同作用 被引量:1
3
作者 邵雨婷 李伟健 +1 位作者 孙炳海 张文海 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第4期871-878,共8页
研究分别通过刺激位置和类型操纵自我视空转换和自我表征抑制,用多维共情测验记录了97名教师的共情反应,以探讨自我视空转换和自我表征抑制如何相互作用影响教师共情。结果表明:自我视空转换促进教师的情感共情,但削弱认知共情;自我表... 研究分别通过刺激位置和类型操纵自我视空转换和自我表征抑制,用多维共情测验记录了97名教师的共情反应,以探讨自我视空转换和自我表征抑制如何相互作用影响教师共情。结果表明:自我视空转换促进教师的情感共情,但削弱认知共情;自我表征抑制促进教师的情感和认知共情,而且自我表征抑制能够调节自我视空转换对认知共情的作用。本研究的结果支持了由己及他共情模型的观点,有助于理解观点采择影响教师共情的机制。 展开更多
关键词 教师 视觉空间观点采择 情感共情 认知共情
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空间观点采择过程中自我视角表征的旋转和回位 被引量:1
4
作者 徐阵雁 张达 苏彦捷 《应用心理学》 CSSCI 2014年第4期291-299,共9页
观点采择是用于理解别人的想法、观念的能力,允许人们从另一个人的观点和视角来看待事物和客体。已有研究表明空间观点采择涉及自我旋转(self-rotation),在此基础上,我们假设自我视角表征在旋转到目标位置后将缓慢旋转回位,提出了"... 观点采择是用于理解别人的想法、观念的能力,允许人们从另一个人的观点和视角来看待事物和客体。已有研究表明空间观点采择涉及自我旋转(self-rotation),在此基础上,我们假设自我视角表征在旋转到目标位置后将缓慢旋转回位,提出了"旋转-回位"的假说。通过两个包含连续观点采择任务的实验,研究结果表明两个任务的目标之间角度差越大,判断所需反应时越长,且角度差与反应时间的关系类似于单个空间观点采择任务中目标与被试位置间的角度与反应时的关系;且两个任务间时间间隔的增长减弱了角度差对反应时的影响。研究初步支持了"旋转-回位"假说:空间观点采择过程中个体的自我视角表征先向目标位置旋转,在任务完成后逐渐回位。这一结果和结论巩固并补充了现有的关于观点采择的理论,并对理解观点采择过程中对视角表征进行的认知操作具有启发意义。 展开更多
关键词 空间观点采择 自我视角表征 自我旋转
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儿童空间观点采择的自动性及其发展 被引量:2
5
作者 左婷婷 胡清芬 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2021年第3期313-322,共10页
使用空间观点采择任务,探究7~11岁儿童的空间观点采择的自动性和发展趋势。结果发现:(1)在他人任务中,正确率随着角度的增长而减小;(2)在自我任务中,相比于空间关系不一致时,一致时的正确率更高,且反向的一致性效应出现在150°~180&... 使用空间观点采择任务,探究7~11岁儿童的空间观点采择的自动性和发展趋势。结果发现:(1)在他人任务中,正确率随着角度的增长而减小;(2)在自我任务中,相比于空间关系不一致时,一致时的正确率更高,且反向的一致性效应出现在150°~180°间。本研究结果显示:本项空间观点采择任务对儿童有效;7~9岁的儿童可以自动进行空间转换;11岁的儿童可以自动进行需要判断左右位置的空间观点采择。本研究首次证明,11岁是儿童自动进行需要判断左右位置的空间观点采择的相对年龄转折点。 展开更多
关键词 空间观点采择 儿童 自动性 发展趋势
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情境对聋健学生空间认知的影响及其比较
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作者 谭千保 钟毅平 张晶晶 《湖南科技大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第2期135-138,共4页
采用实验法研究了15~21岁聋生与健听学生对无人、有物(布娃娃)、有物(人)三种不同情境下空间关系的反应,结果发现:(1)被试类型和情境类型对自我中心观点、观点采择的交互效应均不显著,空间认知在被试类型上差异不显著,而在情境类型上... 采用实验法研究了15~21岁聋生与健听学生对无人、有物(布娃娃)、有物(人)三种不同情境下空间关系的反应,结果发现:(1)被试类型和情境类型对自我中心观点、观点采择的交互效应均不显著,空间认知在被试类型上差异不显著,而在情境类型上差异显著;(2)聋生在三种不同情境下的空间认知差异不显著,而健听学生的空间认知差异显著;(3)在三种不同情境下,除了在有物(布娃娃)情境下,聋生的自我中心观点倾向显著大于听力正常学生外,其他方面差异不显著。结果说明,聋生在空间关系认知中,较少地受到空间结构中存在物的影响;听力正常学生明显地受到空间结构中人物的影响。 展开更多
关键词 聋生 健听学生 空间认知 自我中心观点 空间观点采择
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用双稳态势场模型研究观点转变的驱动-响应关系
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作者 王鹏 潘凤春 +2 位作者 郭晶晶 李婷婷 王旭明 《物理学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2020年第6期43-56,共14页
从物理学的视角看,群体观点演化实质可以看作是观点粒子状态变化的集体效应.本文考察在双稳态势中噪声诱导观点粒子的状态转变,利用加权拉盖尔完备正交函数法计算了时间关联函数和描述驱动-响应关系的弛豫时间.理论计算结果表明,噪声诱... 从物理学的视角看,群体观点演化实质可以看作是观点粒子状态变化的集体效应.本文考察在双稳态势中噪声诱导观点粒子的状态转变,利用加权拉盖尔完备正交函数法计算了时间关联函数和描述驱动-响应关系的弛豫时间.理论计算结果表明,噪声诱导作用存在一个临界值Dc,若噪声强度高于临界值,时间关联函数随关联时间呈指数型增加.结果还显示,存在弛豫时间随势垒纵横比/噪声强度变化取值趋于无穷的双奇异点现象.奇异点处无法实现观点粒子状态的转变.弛豫时间与势垒纵横比之间存在线性关系,预示着在双稳态势场中观点粒子受噪声驱动呈现类似牛顿第二定律的驱动-响应关系,而弛豫时间在这个关系中充当表征惯性质量的角色. 展开更多
关键词 观点空间 拉盖尔函数 弛豫时间 驱动-响应关系
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新城市社会学:1970年代以来西方城市社会学的范式转变 被引量:6
8
作者 黄怡 《同济大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第6期53-57,104,共6页
文章从城市社会学学科角度出发,简要回溯了西方传统城市社会学的兴起与衰变,着眼于1970年代以采新城市社会学的范式转变,并着重论述了1990年代以后作为新城市社会学主导范式的"社会空间观点",从其完整的研究理论框架与具有可... 文章从城市社会学学科角度出发,简要回溯了西方传统城市社会学的兴起与衰变,着眼于1970年代以采新城市社会学的范式转变,并着重论述了1990年代以后作为新城市社会学主导范式的"社会空间观点",从其完整的研究理论框架与具有可操作性的研究应用框架两个层面进行深入剖析。最后概括了新城市社会学的"新"的特征与趋势。 展开更多
关键词 新城市社会学 范式转变 社会空间观点
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教学地图与中国的学校地理教育 被引量:1
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作者 万必文 《地理教学》 2003年第7期18-20,共3页
地图的历史源远流长。地图的发展几乎与人类的文化史相同步,中国有文献典籍可考的地图历史可以追溯到数千年前。但古代中国的地图主要是作为统治者王权所及、拥有"版图"的象征而被秘制和收藏于官府。一图在手即意味着江山拥有... 地图的历史源远流长。地图的发展几乎与人类的文化史相同步,中国有文献典籍可考的地图历史可以追溯到数千年前。但古代中国的地图主要是作为统治者王权所及、拥有"版图"的象征而被秘制和收藏于官府。一图在手即意味着江山拥有(所以有"荆轲刺秦王、图穷匕首见"、"张松献地图"等脍炙人口的历史故事流传)。 展开更多
关键词 教学地图 中国 学校 地理教育 空间认知观点 地理空间能力 编制 设计
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关于普通物理中“功”的定义
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作者 廖红 《衡阳师专学报》 1999年第3期74-76,共3页
“功”是物理学中的一个重要的概念,不同的大学物理教材对“功”的定义采用不同的说法。本文就“功”的定义作一些简单的分析。
关键词 元位移 空间观点 力学教学 普通物理
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Research on the Scientific Meaning of Rule of Law in China
11
作者 Zhen Liu 《Review of Global Academics》 2015年第2期525-527,共3页
Beyond the existing academic viewpoints, clarifying the scientific meaning of the rule of law in China in the binary interaction between subject and object is the prerequisite for reifying the rule of law in China fro... Beyond the existing academic viewpoints, clarifying the scientific meaning of the rule of law in China in the binary interaction between subject and object is the prerequisite for reifying the rule of law in China from an abstract symbol to a logic in action. The subject dimension of rule of law in China subsumes the legal consciousness, self confidence, independence and self-improvement of the subject. The object dimension of the rule of law in China focuses the relation mode and governance pattern between right and power. In the dimension of time, the rule of law in China is the unification of history and reality of China model. In the dimension of space, the rule of law in China is committed to seeking the right to speech, governance, management and development from the perspective of globalization. 展开更多
关键词 Rule of law in China GOVERNANCE PATTERN
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