观赏水草栽培学课程教学体系的初步建立与实践——以湖南农业大学为例

观赏水草栽培学作为湖南农业大学新设专业——水族科学与技术专业的一门重要的专业主干课程,课程体系建设处于新建立阶段。课程教学体系的建立包括理论教学体系、教学手段和方法、实验教学体系、教学体系效果调查方面,阐述了观赏水草栽培学课程的初步建设框架。

植物科学与技术专业观赏水草栽培学课程建设探索与实践

本研究在深入分析河北北方学院植物科学与技术专业培养方案的基础上,针对日常本科教学实践,走访任课教师、在校生、毕业生、用人单位,了解专业教学效果,探讨通过完善培养方案,将观赏水草栽培学课程列入该专业本科生教学,合理配置理论和实验学时、传统授课方式与案例教学法、项目教学法相结合,引入微课、慕课授课方式,重视多媒体和互联网在该课程的应用等多种途径来提高教学效果,使学生能够成为适应社会的创新人才。

《观赏水草栽培学》课程教学反思

观赏水草栽培学是水族科学与技术专业的一门专业主干课程,为必修课。该文从课程教学方式设计、教学内容安排与实施以及教学反思3个方面阐述了湖南农业大学水族科学与技术专业本科生学习观赏水草栽培学课程的教学组织安排,并横向结合该专业与该课程相关联的其他课程的教学安排的合理性,提出本科生学好观赏水草栽培学课程建议。