法律作为可能世界的规准

法律与世界关涉颇深且殊为重要,但个中关系模糊而难以述清。从逻辑学视角而言,世界可分为现实世界和可能世界,现实世界是事实的总合,可能世界是最大一致事态的总合。法律规范的逻辑结构由法律事实和法律后果组成,两者的性质为事实或事态,规范则是两者的连接。现实世界单向通达至可能世界,可能世界只能存在于未来,随着时间推移而实现为现实世界。法律存在三种连接样态:事实间连接、事实与事态连接、事态间连接。立法上先对未来的可能世界作出规定,确立事态间连接;当法律事实获得后,受到前者的约束,连接至特定的事态;连接完成后就成为事实间连接,反过来又对立法产生影响。三者形成循环结构,从而实现了法律对可能世界的规准。当前述连接无法发挥作用时,司法上创制事实与事态的连接,理由须符合法理,作为可能世界的次级规准。

场地相关双规准化地震动加速度反应谱

在分别统计了美国西部强震记录与我国强震记录的基础上,研究了规准反应谱和双规准反应谱的特性,并将规准反应谱与双规准反应谱以及两国记录的平均双规准反应谱进行了对比分析.研究结果表明,不仅不同场地上的双规准反应谱十分接近,而且不同地震地质环境下的双规准反应谱也基本相同,双规准反应谱比通常的规准反应谱更能反映地震动反应谱的规律性.这不仅有利于认识地震动的特性,还可使基于场地的抗震设计谱大大简化.

基于双规准反应谱的抗震设计谱

以千余条水平分量地震动记录为数据基础,考虑场地条件,距离和震级的影响,对地震动的加速度规准反应谱和双规准反应谱进行了研究.规准反应谱明显受到场地条件,距离和震级的影响,但场地、距离和震级影响下的平均双规准谱之间却表现出良好的一致性,基于此建议了统一的双规准设计谱模型.考虑阻尼比的影响和与现行规范设计谱的衔接,建议了可供工程设计参考使用的抗震设计谱,并与现行规范设计谱进行了比较.

统一抗震设计谱的双规准反应谱和标定周期(英文)

为了考察地震动加速度反应谱的统一性,用2种标定周期(反应谱卓越周期Tp和平滑化反应谱卓越周期To)分别对传统规准反应谱的横坐标进行规准化.考虑场地条件和断层距的影响,对集集地震近600水平向分量地震动5%阻尼比的规准反应谱和2种双规准反应谱进行了分析.结果表明场地条件和断层距对规准谱的影响明显,但对2种双规准谱的影响甚小.离散性分析表明对规准反应谱横坐标的规准化得到的双规准谱具有离散性小的特点.最后,对标定周期(Tp,To)的分布进行了参数分析并与以往结果进行了比较.地震动反应谱和标定周期的新特性可以为规范设计谱的应用和发展提供参考依据.

求解“规准”网络参数的方法及其CAT

为提高“规准”网络参数测量结果的精度及测量速度,在介绍图解法的基础上,应用广义回归圆理论结合“规准”网络拟合模型的数值解法,借助于自行研制的微波计算机辅助测试(CAT)系统,对实际网络进行了测量和求解.结果表明,应用数值解法在该系统下可直观快速地得到“规准”网络参数的结果,并具有较高的精度.

精细电规准对NAK80材料准镜面电火花加工表面三维幅值参数的影响

通过正交试验,研究了峰值电流、脉冲间隔、开路电压、脉冲宽度等精细电规准在不同水平下,对NAK80材料准镜面电火花加工的三维表面参数(Sa、Sq和Sz)的影响。试验结果显示,在上述因素中,峰值电流和脉冲间隔对评价指标影响较大,脉冲宽度影响最小。通过方差分析,试验选定因素对评价指标的影响均非显著,并通过信噪比获得最优的加工参数。

幼儿园班级课程资源收集的规准

班级课程是以班级为基点的课程,班级课程资源广泛地存在于幼儿生活的班集体之中。在班级的课程资源收集过程中,班级教师应遵循一定的规范和准则,以确保所收集的课程资源能更好地为班级课程服务。

视频课资源建设与应用背景下的初中数学教学新规准探索

为了梳理和提炼在线教学视频课资源建设过程中的经验,上海市初中数学学科以"视频课资源建设与应用背景下的初中数学教学新规准探索"作为2020学年度的教研主题,分别从视频课教学设计的新规准、视频课教学(虚拟教学)的新规准、视频课教学资源运用的新规准以及基于视频课教学和资源应用研究的教研活动新规准这四个方面展开思考与探索,提出关注要点,并给出主要的实践路径与操作建议,助力后续初中数学教学新规准体系化建设。

对电火花加工规准转换的研究

一、概述 电规准是指在电火花加工中所选用的一组电脉冲参数，包括脉冲电流的峰值、脉冲的周期、脉冲的宽度和脉冲的间隔大小等电参数。在电火花成形加工中，电极会随着加工的进行而产生损耗。电规准选则是否合理，将直接影响到电加工效率和加工质量，因此，电规准应根据工件的加工质量要求、电极和工件的材料性能、机床设备与工艺指标等因素作合理的选择。

电规准复合强化对强化层粗糙度的影响

本文采用电规准复合的方法对基体材料进行强化,结果表明强化层表面粗糙度有明显改善,且强化层的厚度主要取决于复合脉冲中的高能量脉冲。

幼儿园教师评鉴规准之探究

探述幼儿园教师的评鉴规准 ,为教师评鉴提供参考依据。透过文献探讨、问卷调查及得怀术等方法 ,进而发展出 38项幼儿园教师评鉴规准 ,并归类为专业伦理、教材与教法、课程与活动设计、资源运用、环境布置、人际关系。

聚合釜内壁机械复合镜面抛光规准参数的选择与应用

电解机械复合镜面抛光是以电化学加工和机械加工为一体的加工新技术，本文论述了其基本原理、规准参数的选择以及在生产过程中的应用。

规矩准绳,品有所成——教学管理规准流程的探索

在国家课程校本细化实施的探索实践中发现了'规'与'准'的统一性难题,通过帮助教师建立相关的'准',实现了'规'与'准'的统一。以建立教学管理流程为例,阐述了对规准的界定和分类的深刻理解与理性认识,明确了多元功能规准的探索方向,以期实现学校有效的自主发展。

适应规准“新常态”,提升师生“获得感”

学校从课程内容对接学生需求要'精准'、课程实施强调过程结果有'标准'和课程评价坚持综合素养为'基准'这三个方面,开展了校本化实施基于规准的课程与教学实践探索,从而有效促进学校教育教学管理科学化和课程改革方案校本化落实。

金属结合剂金刚石砂轮电火花修整中电规准的选择

电火花修整是金属结合剂金刚石砂轮的高效修整方法．从电火花放电规准对整形效率、整形精度及修锐质量的试验研究，得出：对于不同的金刚石磨粒尺寸及在不同的修整阶段应选用不同的电火花规准．尤其在电火花修锐阶段，一定要使电火花放电规准同磨粒尺寸相匹配．

电火花线切割电规准对SKD11加工的影响

为了研究电火花线切割加工SKD11时电规准对表面粗糙度和材料去除率的影响规律,选取脉冲放电时间、脉冲间隙时间、峰值电流和间隙电压为试验因素,表面粗糙度和材料去除率为试验指标做单因素试验。结果表明：随着脉冲放电时间的增加,材料去除率随之增加,而表面粗糙度增大;脉冲间隙时间增加时,材料去除率减少,但表面粗糙度减小,当脉冲间隙时间为35μs时到达最小;峰值电流对两个试验指标影响跟脉冲放电时间一致;随着间隙电压的增大,材料去除率增大,表面粗糙度同时也增大。

故意杀人罪指导性案例的死刑适用规准

从法律论证以及语言学的角度来看,指导性案例的本质是人类的一种语言交际,是一个动态的话语理解的过程。以第4号、第12号两个故意杀人罪死刑适用指导性案例及最高院对该案例的理解与参照为材料,在对适用死刑的故意杀人罪指导性案例的语篇、论证结构及对量刑情节的语义认知分析的基础上,对该类指导性案例的语用意图进行剖析,并进一步探讨如何实现这类指导性案例的语用意图,也即达到创设一个恰当的死刑适用规准的目的。

“双新”背景下普通高中课程设置:架构、规准与路径

该研究运用工具表对上海市J区8所学校课程计划进行文本分析,发现学校课程设置与国家课程方案要求仍有一定差距。为推进新课程新教材全面实施,落实五育并举的改革理念,缩小政策理想与学校实践的落差,需提升高中课程设置的合规性,加强课程结构的统整性、衔接性、平衡性与弹性;建构学校视角的课程转化机制,开发工具表、探索转化模式与路径,推动高中“双新”基于规范的落实和基于标准的执行。

日语形容词的潜在规准

日语词汇中有体言和用言之分,体言包括名词、数词、代词,而用言包括动词、形容词、形容动词、副词等。说起日语中的形容词就是表示事物所具有的性质和特征的词语。那么我想逐一研究一下形容词内容的相异、相对形容词和绝对形容词、潜在形容词和明示的形容词。

地下地震动工程特性分析

为考察地下地震动的工程特性,选取美国加州强震观测计划(CSMIP)6个土工台阵的120条三分量地表和地下地震动为数据基础,分别对水平向和竖直向地震动的加速度幅值,规准反应谱,双规准反应谱,傅立叶谱,持时等工程特征进行了研究。结果表明,地震动加速度幅值随深度的增加而减小,在浅层的变化速度较快。规准反应谱明显受到场地条件和深度的影响。而不同场地不同深度不同分量方向的双规准反应谱之间差别甚小,双规准反应谱比规准反应谱表现出良好的一致性。最后,讨论了土层/基岩场地上台阵地震动的傅立叶幅值谱和地震动持时沿深度变化的特点。本研究揭示了地下地震动的一些工程特性,可以为地下工程结构的抗震设计提供参考依据。