指导高职学生科学规划人生之我见

指导大学生科学地规划人生,合理地安排大学生活,要精心设计讲座的内容和方法。

规划人生

明天的你将会去往哪里?下阶段的你又将会是什么身份?你是否已经做好迎接下阶段的准备了?与其空想,不如在这里写下你对于下阶段的规划吧!

规划时间,就是在规划人生

人的很多习惯养成于童年和青少年时期,好的习惯会让孩子受益一生,不良的习惯则可能让一个人的生活陷入混乱。如何合理规划安排时间,如何将良好的行为保持下去形成习惯,是孩子的人生必修课。可以说,学习规划时间、安排活动,就是在学习规划人生。

规划人生蓝图 点亮前行明灯

英国作家刘易斯·卡罗尔的著名童话故事《爱丽丝漫游奇境记》里,有一段爱丽丝与猫的对话很有寓意.爱丽丝问:“能否请你告诉我,我该走哪条路?”猫回答:“这要看你想去哪儿?”爱丽丝说:“我去哪儿都无所谓.”猫回答:“那么,走哪条路都是一样的.”人生不就是这样吗,没有规划与目标,选择也就失去了意义.人生就像是一本练习题,我们总是在对生活提出的一个个问题给出答案.学生时代,我们要解答的问题看似简单:喜欢什么科目、想学什么专业、想考哪所大学……但这些都与未来息息相关.因此,合理的规划就显得尤为重要了.

了解大学生活 提前规划人生——谈“我的未来不是梦”一课的实践反馈

随着心理健康教育的重要性日益凸显,国家出台了一系列相关政策来引导中学生的心理健康成长,全社会也越来越关注中学生的心理健康教育。但是由于中学生职业生涯规划在我国教育体系中的缺失,心理健康教育较少关注中学生的生涯规划。部分中学生不懂如何进行生涯规划,对自己未来的学习和生活没有目标,尤其在学习上缺乏动力,这不利于中学生适应社会的快速发展。因此,让学生明确学习方向,明确自己的目标十分必要。

科学规划人生 构建美好未来

《普通高中新课程方案》增加了培养学生人生规划能力的目标,本文对中学科学规划人生的意义进行了阐述、对"科学规划人生"的具体实施措施进行了较为翔实的阐述。

规划人生,演绎精彩

【设计意图】新浪网曾经对中学生作过人生、职业规划方面的调查。大部分高中生对于自己的未来定位模糊，他们喜欢幻想，却又不了解社会现实。

规划人生,点亮你的“北斗星”

如果你是10年前大学毕业,肯定赶上了国家统一分配。你分到了一个还不错的单位,从打水扫地干起,混得好的话,现在差不多可以弄个小头目干干。至少。如果运气不是太坏,没赶上下岗,你可以有一份安稳的工资逐月领取。 如果你是5年前走出校门。虽然没有了国家递给你的铁饭碗,但各个单位似乎都欲壑难填,找一份工作实在不是什么难事。你甚至可以和同学们一起挑肥拣瘦,找个合适的岗位,拿份不错的薪水。 如果你是今年.或者明年毕业呢? 形势不容乐观:今年有超过200万的毕业生要走向劳动力市场,社会能够提供的就业岗位又着实有限,哪一个招聘会上不是僧多粥少、拼抢激烈? 可是,。隋况一定要是这样的吗? 毕业——择业——就业。如果你抱定了自己的路也就是这样千篇一律的三步曲,你当然可以去人山人海中抢个差强人意的饭碗。 但是,有人决定走不同的路。不仅现在,早在还有铁饭碗给他们的时候,他们就已决意选择另一种方式面对社会—— 他们创业! 这个社会有各种各样的存在方式,不可能每个人都成为创业英雄。但是 正因为有了创业者,这个社会才增添了无穷的活力。他们在创建同时,也在为后来者打造着饭碗。们欣赏肖伯纳的那旬名言:“征服世界的将是这样的时候。他们试图找到梦想中的乐园,最终,当他就亲自创造了它。”

规划描绘蓝图,行动成就人生

题目预测:国家有国家的发展规划,如“十四五”规划;单位有单位的年度规划,如学校的年度工作计划;个人的成长,是不是也该有自己的人生规划呢?应该依据什么确定自己的人生规划?怎么实现自己的人生规划?请结合这段话与自身生活实际,写一篇不少于600字的文章,文题自拟,题材自定,文体自选(诗歌除外)。

“新青年与规划人生”多元思辨作文导写

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一:在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。一马克思材料二:重庆脚夫冉光辉十年扛出一套房,他的成功,得益于自己付出的汗水,也得益于简单、纯粹的生活。材料三:身如一叶无轻重,愿将一生献宏谋。“人生规划”是一个人对自己各阶段发展道路的科学设计和规划过程。高中时期是一个人由青少年向成年过渡的关键期,是世界观、人生观、价值观的形成期,也是开始人生规划教育的最好时期。

认知自我,规划人生——高中学生职业兴趣探索

随着我国从制造大国向创造大国的迈进,社会对于人才需求提出了更多要求。做好高中学生生涯规划能够帮助学生结合自身兴趣爱好、学习情况进行综合分析,让学生探索出一条属于自己的人生道路,对学生端正学习态度,明确未来发展方向,唤醒生涯规划意识,培养生涯发展能力具有重要意义。

浅谈听障中专班学生的人生规划教育

在特殊教育发展的背景下,特殊学生的人生规划教育问题日益引起了特殊教育工作者的关注,对听障中专班学生进行人生规划教育,已经得到了社会各界的普遍认同。特殊教育学校应从加强人生规划教育的宣传、师资队伍建设、探索适合听障中专班学生特点的职业测评体系和建立多样化的教学模式等方面加以改进,以期达到更好的效果。文章分析了听障中专班学生人生规划教育的内涵及现状,探讨了加强听障生人生规划教育的对策。

听从内心感召,抉择属于自己的人生

近年来,国家持续平稳推动高考综合改革,落实科学选才的目标,志愿填报工作走向了细致化。整体来看,选择的自由度得以扩展,考生有了更多自由选择的空间,能够根据自身的兴趣和能力,为自己的未来作出最佳的选择。对于有明确生涯规划的考生而言,新的志愿填报方式无疑更有利于实现自己的人生规划;对于广大考生而言,也有了更多机会,从而选择合适的大学和专业。

浅谈任务驱动教学法在中职职业生涯规划中的应用--基于舒伯的职业生涯理论

2022年5月,《中华人民共和国职业教育法》修订通过,职业教育进入高质量发展阶段。在这样的背景下,如何助力中职生提升学习动力、树立职业自信、确立远大的职业理想,成了职业教育的一个重要命题。此前,教育部印发的《中等职业学校职业指导工作规定》强调,要注重培养学生规划管理学业、职业生涯的意识和能力。可见,职业生涯规划是中等职业学校教育的重要组成部分,对学生的学业发展和未来的人生规划具有重要意义。

缘史立志 规划人生——高中历史教学与职业生涯规划教育融合的实践

随着新高考方案的实施,学生可以根据自身的特长和有意求学高校的要求选择学科。相对于传统的文理分科,学生要充分了解自身的优点和不足,掌握职业要求和就业方向,初步规划自己未来所要上的大学、所选的专业、所从事的职业。在高中阶段,学校是实施生涯规划教育的主阵地,学校要科学指导学生进行职业生涯规划。学校实施专门的职业生涯规划教育课程存在专业教师少,课时有限等问题。因此,以各学科教学为载体开展高中职业生涯规划教育是一种有意义的实践。

大学生学业规划与人生规划现状的调研与分析

在查阅相关研究文献的基础上,采用问卷调查法,对重庆市3所大学在校大学生进行抽样调查。调查发现:大学生学业规划与人生规划总体水平不是很高,规划执行效果不是很令人满意。大多数同学经常反思自己的优势与不足,并意识到了学业规划的重要性。性别、家庭所在地、父母受教育程度以及学生干部和实习经历对大学生学业规划和人生规划均有不同程度的影响。大学生学业规划与人生规划的协调性不理想。建议大学生自身、学校、师资和社会机构4个方面积极采取措施提升大学生学业规划与人生规划水平,并有效实现二者的相互协调。

高校毕业生理性人生规划与出国留学热潮分析

人生规划如今已成为人们尤其是大学生日益关注的话题,职业发展是其核心,如今社会竞争压力巨大,人才需求呈饱和状态,而如何在职场竞争中获取一席之地,则要求人们结合自身条件,性格特点做出长远而正确的判断,为了获取更多的竞争砝码,出国深造成为一种趋势,而自20世纪90年代以来,随着改革开放的深化和政府留学政策的调整,我国出国留学迎来了大发展时代,而正确地分析出国留学的利弊以及目的性有助于人们对人生做出理性的判断,通过剖析留学热的现状,有利于展望未来职场,了解市场导向,更好地规划职业,规划人生。

人生规划教育:在探索中前行

高中阶段的人生规划教育受到越来越多的关注。北京市的一些中学通过课题引领、校本课程开发与实施、课程资源整合等模式推进人生规划教育。人生规划教育存在"狭隘化"与"泛化"、没有形成完备的课程体系、教育有效性难以评估、师资力量薄弱、未与社会有效对接等问题。建议加强理论研究,实行"学分制",建立弹性课程体系,打造优质师资队伍。

让每个生命更精彩——焦宗芳校长的“人生规划教育”

静悄悄的微机室里，同学们正在专心致志，认真地做着一些他们从来没有见过、没有做过的题。

国外学生人生规划教育的若干特点与启示

20世纪70年代以来,美英德日等国家发展起了较为完备的学生人生规划教育。这些国家的学生人生规划教育体现出了法律及制度保障、综合性、终身性等特点,这可以给我国学生人生规划教育以诸多方面的启示。