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探索EOD模式导向下规划咨询前置策划推动生态产品价值货币化转换的思路
被引量:
1
1
作者
夏旖兰
《中国科技纵横》
2022年第12期25-27,共3页
文章重点思考如何能真正意义实现以EOD模式导向下,通过规划咨询前置策划生态产业开发的有效路径,以“生态修复+产业开发”的方式实现生态产品价值货币化转换。结合作者以往项目上的经验积累进一步梳理该领域必须解决的核心问题和面临的...
文章重点思考如何能真正意义实现以EOD模式导向下,通过规划咨询前置策划生态产业开发的有效路径,以“生态修复+产业开发”的方式实现生态产品价值货币化转换。结合作者以往项目上的经验积累进一步梳理该领域必须解决的核心问题和面临的困境,从规划专业引领统筹提出可行性方案的理论依据,力求为生态保护修护工作奉献绵薄之力。
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关键词
EOD模式
规划
咨询
前置
生态修复+产业开发
生态产品价值
货币化转换
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职称材料
浅析银行大集中、大前置规划
2
作者
韦童博
《中国金融电脑》
2003年第1期57-60,共4页
关键词
银行
大
前置
规划
金融电子化
大集中系统
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职称材料
渠道建设开启途径与发展思路
3
作者
薛春利
《农业发展与金融》
2024年第1期67-70,共4页
为推动农发行负债业务高质量发展,拓宽支农资金筹集渠道,本论文在阐释渠道建设的意义和现状、带来的三种机遇、发现机遇的三个视角、解决问题需要具备的六种能力、“四化”趋势的基础上,提出四方面应对措施和渠道建设长远发展必备的五...
为推动农发行负债业务高质量发展,拓宽支农资金筹集渠道,本论文在阐释渠道建设的意义和现状、带来的三种机遇、发现机遇的三个视角、解决问题需要具备的六种能力、“四化”趋势的基础上,提出四方面应对措施和渠道建设长远发展必备的五种资源,推动逐步形成全面成熟的渠道体系,树立农发行的特色渠道和行业品牌。
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关键词
渠道建设
资金筹集
开启途径
规划前置
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职称材料
科学视角为数学观察日记点“睛”
4
作者
王泳
姚久峰
《小学教学研究(理论版)》
2017年第10期59-61,共3页
新课程实施以来, 数学教材中每一单元后面都安排了综合实践活动课, 整个实践活动一般由三部分组成,学生经历提出问题一观察记录一反思活动的过程, 最后呈现的观察日记体现了不同层次的活动体验及反思, 这种有效的研究型学习给学生提供...
新课程实施以来, 数学教材中每一单元后面都安排了综合实践活动课, 整个实践活动一般由三部分组成,学生经历提出问题一观察记录一反思活动的过程, 最后呈现的观察日记体现了不同层次的活动体验及反思, 这种有效的研究型学习给学生提供实践平台, 学生积极思考, 主动学习, 发展智力, 培养能力, 从而提升数学素养.
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关键词
实践活动
规划前置
科学记录
学科介入
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职称材料
探寻一所新学校高质量发展的成长密码
5
作者
张翠华
《小学教学研究》
2022年第8期8-10,共3页
一所新学校的高质量发展应从三个方面全域推进:规划前置,让文化与儿童对话;丰富内涵,让世界成为儿童的生命场;教师第一,让教师成为学习的设计者。
关键词
规划前置
丰富内涵
教师第一
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职称材料
题名
探索EOD模式导向下规划咨询前置策划推动生态产品价值货币化转换的思路
被引量:
1
1
作者
夏旖兰
机构
中国城市建设研究院
出处
《中国科技纵横》
2022年第12期25-27,共3页
文摘
文章重点思考如何能真正意义实现以EOD模式导向下,通过规划咨询前置策划生态产业开发的有效路径,以“生态修复+产业开发”的方式实现生态产品价值货币化转换。结合作者以往项目上的经验积累进一步梳理该领域必须解决的核心问题和面临的困境,从规划专业引领统筹提出可行性方案的理论依据,力求为生态保护修护工作奉献绵薄之力。
关键词
EOD模式
规划
咨询
前置
生态修复+产业开发
生态产品价值
货币化转换
分类号
F283 [经济管理—国民经济]
X22 [环境科学与工程—环境科学]
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职称材料
题名
浅析银行大集中、大前置规划
2
作者
韦童博
机构
深圳发展银行电脑部
出处
《中国金融电脑》
2003年第1期57-60,共4页
关键词
银行
大
前置
规划
金融电子化
大集中系统
分类号
TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
渠道建设开启途径与发展思路
3
作者
薛春利
机构
农发行河北省分行
出处
《农业发展与金融》
2024年第1期67-70,共4页
文摘
为推动农发行负债业务高质量发展,拓宽支农资金筹集渠道,本论文在阐释渠道建设的意义和现状、带来的三种机遇、发现机遇的三个视角、解决问题需要具备的六种能力、“四化”趋势的基础上,提出四方面应对措施和渠道建设长远发展必备的五种资源,推动逐步形成全面成熟的渠道体系,树立农发行的特色渠道和行业品牌。
关键词
渠道建设
资金筹集
开启途径
规划前置
分类号
F832.31 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
科学视角为数学观察日记点“睛”
4
作者
王泳
姚久峰
机构
江苏扬中市油坊中心小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2017年第10期59-61,共3页
文摘
新课程实施以来, 数学教材中每一单元后面都安排了综合实践活动课, 整个实践活动一般由三部分组成,学生经历提出问题一观察记录一反思活动的过程, 最后呈现的观察日记体现了不同层次的活动体验及反思, 这种有效的研究型学习给学生提供实践平台, 学生积极思考, 主动学习, 发展智力, 培养能力, 从而提升数学素养.
关键词
实践活动
规划前置
科学记录
学科介入
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探寻一所新学校高质量发展的成长密码
5
作者
张翠华
机构
江苏省徐州市邳州市闽江路小学
出处
《小学教学研究》
2022年第8期8-10,共3页
文摘
一所新学校的高质量发展应从三个方面全域推进:规划前置,让文化与儿童对话;丰富内涵,让世界成为儿童的生命场;教师第一,让教师成为学习的设计者。
关键词
规划前置
丰富内涵
教师第一
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探索EOD模式导向下规划咨询前置策划推动生态产品价值货币化转换的思路
夏旖兰
《中国科技纵横》
2022
1
下载PDF
职称材料
2
浅析银行大集中、大前置规划
韦童博
《中国金融电脑》
2003
0
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职称材料
3
渠道建设开启途径与发展思路
薛春利
《农业发展与金融》
2024
0
下载PDF
职称材料
4
科学视角为数学观察日记点“睛”
王泳
姚久峰
《小学教学研究(理论版)》
2017
0
下载PDF
职称材料
5
探寻一所新学校高质量发展的成长密码
张翠华
《小学教学研究》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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