生本·灵活·内化——从小学低年级道德与法治课堂法治条款的呈现方式说起

小学低年级阶段是价值观引导与法治教育的关键时期。部编版的《道德与法治》教材给原从教《品德与生活》的教师带来了新的挑战。文章以部编版一年级道德与法治教学为例,从实际教学状况入手,分析当前道德与法治课堂法治内容的呈现方式中存在的主要问题,并提出相关建议及对策。