假设生成和任务结构对假设检验的影响

在"2-4-6"规则发现任务中,设置有无假设、有无列表和任务结构三个变量,考察任务结构和假设生成难度对假设检验成绩的影响,结果发现:有无列表主效应显著,但只有在无假设情况下有列表组成绩好于无列表组,有假设组中,有无列表效应不显著;任务结构和有无假设两个因素主效应都不显著;三种目标规则难度没有显著差异,但分别在有、无假设条件下三种规则难度表现出不同趋势的显著差异.这些结果说明:促进假设生成可以提高假设检验成绩,而任务结构对假设检验成绩的影响不显著;是否给被试提供最初假设对假设生成和目标规则难度具有调节作用,最终对假设检验成绩造成影响.