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关于规则学习与教学的若干思考
1
作者
唐平
《教学研究》
2016年第5期5-9,15,共6页
规则作为主要的知识类型,教师在教学中倾向于找出对应规则的教学处方。但关于规则内涵、规则学习的意义、规则学习条件以及规则学习机制关注和思考甚少。通过追问何为规则、学习规则的原因、规则学习的实现应具备哪些条件、规则学习的...
规则作为主要的知识类型,教师在教学中倾向于找出对应规则的教学处方。但关于规则内涵、规则学习的意义、规则学习条件以及规则学习机制关注和思考甚少。通过追问何为规则、学习规则的原因、规则学习的实现应具备哪些条件、规则学习的机制是什么几方面来明晰规则学习,并在此基础上探讨规则学习的教学重点,促进教师规则教学智慧的生成。
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关键词
规则
规则学习
规则学习机制
规则
教学
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题名
关于规则学习与教学的若干思考
1
作者
唐平
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《教学研究》
2016年第5期5-9,15,共6页
文摘
规则作为主要的知识类型,教师在教学中倾向于找出对应规则的教学处方。但关于规则内涵、规则学习的意义、规则学习条件以及规则学习机制关注和思考甚少。通过追问何为规则、学习规则的原因、规则学习的实现应具备哪些条件、规则学习的机制是什么几方面来明晰规则学习,并在此基础上探讨规则学习的教学重点,促进教师规则教学智慧的生成。
关键词
规则
规则学习
规则学习机制
规则
教学
Keywords
rule
rule learning
mechanism of rule learning
rule teaching
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
关于规则学习与教学的若干思考
唐平
《教学研究》
2016
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