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题名推理方向与规则维度对儿童因果推理的影响
被引量:17
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作者
李红
郑持军
高雪梅
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机构
西南师范大学心理学院
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出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2004年第5期550-557,共8页
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基金
国家自然科学基金青年项目 3 990 0 0 46
全国教育科学十五规划教育部重点课题DBA0 10 164的部分工作
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文摘
采用Frye和Zelazo等 (1996 )所设计的“二进二出”装置 (斜面滚球装置 ) ,设置了不同的推理方向、规则维度的因果推理任务 ,采用个别实验法 ,研究了 6 0名 3.5~ 4 .5岁儿童因果推理能力的发展。结果发现 :(1)儿童在不同方向的因果推理任务上成绩差异显著 ,因→果推理成绩要好于果→因推理 ;(2 )不同维度下儿童的推理成绩有极显著的差异性 ,一维的因果推理更容易 ,三维合取规则的因果推理任务更难 ;(3) 3.5~ 4岁左右是儿童因果推理能力发展的快速期。
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关键词
因果认知
因果推理
规则维度
推理方向
认知发展
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Keywords
causal reasoning, rule dimensions, reasoning directions, cognitive development.
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分类号
B844
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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