创业制度环境的概念适用性及比较研究

运用国内数据检验了创业制度环境的概念信度和效度,进一步探讨了中国、东欧国家和美国在创业制度环境上的差异,以及中国创业者和非创业者对创业制度环境的感知差异。结果表明:欧美国家开发的创业制度环境概念及量表适用于中国;就国别而言,中国在整体创业制度环境及具体的规制维度、认知维度和规范维度上均优于美国和东欧国家;就个体而言,创业者对整体创业制度环境的感知优于非创业者;同时,创业者对规制维度和认知维度的评价优于非创业者,但对规范维度的评价要弱于非创业者。

我国企业技术创新能力的构成维度及对策分析

由于规制安排不合理、技术资源薄弱、市场营销能力有限、资金投入不足等导致我国企业技术创新能力薄弱。需要通过加强规制建设、构建企业有利于技术创新的技术基础和技术体系、增强企业营销能力和加大研发投入,有效提升企业技术创新能力。

中国铁人三项协会脱钩改革的制度困境与出路--基于新制度理论的视角

基于作者2020年参与“十四五”铁人三项项目发展规划编制的系列调研资料,以新制度理论作为分析框架,分析中国铁人三项协会脱钩改革的制度困境,寻找中国铁人三项协会改革的出路。认为中国铁人三项协会脱钩改革的制度困境包括:协会的行业自治权缺乏必要的制度维护,非营利性运营的制度规定具有模糊性,影响协会获取生存与发展的资源;协会运行的制度在规范性维度尚有缺失,制约协会脱钩的进程;协会改革参与主体对认知性维度的制度存在片面性、差异性理解,导致脱钩改革制度的认同困境。提出:调整协会改革规制性维度的制度,增强制度的适用性;完善规范性维度的制度,促进协会健康有序运行;秉承多元化理念建构协会脱钩改革认知性维度的制度,满足不同利益主体对脱钩改革的价值诉求。

新制度主义视角下西方发达国家中小学师德问责制的经验与启示——基于美、加、英、法、德的比较研究

问责制是规范教师师德行为的重要制度工具。新制度主义提供了从规制性、规范性和认知性三个维度分析制度与行为之间互动关系的解释工具。运用新制度主义的分析维度可以解释中小学师德问责制和中小学教师师德失范行为的相关关系。以美、加、英、法、德为代表的西方发达国家在中小学师德问责制建设方面积累了丰富经验,基于新制度主义视角,可以从规制性维度-法律法规、规范性维度-问责主体、认知性维度-问责制度体系三个方面,解构西方发达国家在中小学师德问责制建设方面的成功经验及其共性与差异。借鉴西方发达国家中小学师德问责制建设的成功经验,加速健全法律法规、构建全方位的多元问责主体、形成"准入-认证-评价-奖惩-救济"的问责制度体系是推动我国中小学师德问责制发展的关键。

智慧治理理念下粤西地区城市交通秩序优化探究

粤西地区地处广东西部,毗邻北部湾和粤港澳大湾区,发展前景巨大,但城市交通还存在交通治理成果微弱、交通乱象频发、智慧交通发展缓慢等问题,一定程度上阻碍城市的健康可持续发展。为推动粤西地区城市交通秩序的科学发展,文章基于智慧治理的理念,通过探究粤西地区城市交通秩序困境,借助制度环境三维度理论,分别从规制性维度、规范性维度和认知性维度系统完整地分析问题生成的逻辑,进而提出粤西地区城市交通秩序的优化路径,推动广东省区域交通协调发展。