规培期护士情绪智力与成就动机的相关性研究

目的探讨三级医院规范化培训期护士的情绪智力与成就动机的相关性。方法对某市3所三级医院460名护士进行一般资料问卷、情绪智力量表、成就动机量表调查。结果情绪智力与成就动机呈正相关。结论管理者通过培养护士的情绪智力来提高成就动机水平,提高护士不断学习的能力。

“非暴力沟通”模式在肾内科规培期护士带教中的应用

目的探讨肾内科规范化培训带教中引入“非暴力沟通”模式对规培期护士沟通能力及双向满意度的影响。方法选择本科2017年—2019年共6名规培期护士为研究对象,对护士实施“非暴力沟通”四要素应用的培训和实践。结果规范化培训前后,对规培期护士均进行临床沟通能力、双向满意度测评,结果显示规范化培训后的得分较培训前有了显著提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将“非暴力沟通”模式应用于肾内科规培期护士临床带教中,能提高护士沟通能力和双向满意度,值得进一步推广。