多媒体结合CBL教学模式在妇科优势病种规培生临床教学中的应用

目的通过多媒体结合案例式教学模式,使规培生对妇科的优势病种有一定程度的掌握,为日后的临床工作奠定基础。方法规培生入科后让其进行妇科相关知识的视频学习,对4个优势病种自行学习,再结合案例分析使其加深理解,出科前进行优势病种的考试,并对考试结果及错误之处讲解。结果大部分规培生能接受多媒体联合案例式教学,并由此对妇科优势病种有一定的掌握。结论多媒体联合案例式教学模式在妇科优势病种的规培生教学中有积极作用,能提高学生的临床思维,提升带教老师综合素质。

问题式教学法联合网络课堂教学模式在肿瘤放射治疗专业规培中的应用

目的:观察问题式教学法(PBL)与网络课堂结合的教学法在肿瘤放射治疗专业规培生中的教学效果。方法:选取某医科大学第二附属医院招录的肿瘤放射治疗专业规培生共54人,随机分成实验组和对照组。实验组采用PBL结合网络课堂教学法,对照组采用传统教学法,观察教学效果。结果:PBL与网络课堂相结合教学方式的规培生考核成绩优于传统教学法(P<0.05);实验组规培生对教学满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论:基于PBL与网络课堂相结合的教学模式相对于传统教学法而言,不仅可以提高学生的学习兴趣,同时可增强学生处理临床实际问题的能力。