由几项规定性指标反思控制性详细规划

通过分析控规体系中几项与空间形态相关的规定性指标,指出从城市设计出发编制控规的局限性,并反思当前对控规认识的不足,以充分发挥控制性详细规划的作用。

对比教学法在控制性详细规划规定性指标确定中的应用

控制性详细规划在城乡规划专业中起着举足轻重的作用,既是核心理论课,也是核心设计课。在城乡规划专业教学中,如何能够提高控制性详细规划的教学效果和学生的接收效果,对学好城乡规划专业有较大的影响。本文以控制性详细规划中的规定性指标,容积率、建筑密度等指标为例,探讨了对比教学法在控制性详细规划规定性指标确定中的应用。

规定性指标对房地产项目的影响及运用策略

城市规划是一个城市长期发展的蓝图,它为城市未来的发展指明了方向。在城市规划中,与人们生活密切相关的就是规划性指标,而这些指标的制定,将对房地产业的发展带来重要的影响。文章仅站在开发商的角度,以浏阳市国际家具城为例,初步分析和探讨了规定性指标对房地产项目的影响,提出了规定性指标在房地产开发中的运用策略。

建筑能效测评方法研究

介绍了常用的两种能效测评方法:规定性指标法和性能性指标法。比较了规定性指标法与性能性指标法中的对比评定法,以广州市某大型建筑为例,借助建筑能耗模拟软件DOE,分别用规定性指标法和对比评定法对建筑实例进行节能评估,比较了评估结果,分析了建筑节能效果,提出了科学合理的能效测评方法,推广了建筑节能技术。

建筑节能有关法规及热工计算方法探讨(上)

《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》(JGJ134—2001)对围护结构提出了许多规定性指标,如体形系数、窗墙比、传热系数、热惰性指标等,同时又有一个综合性指标的评判。如果某项规定性指标不满足要求,只要综合性指标合格也是可以的。规定性指标的计算比较简单,而综合性指标的计算必须借助于专门的软件。本文通过大量的比较计算,定量地反映某个规定性指标的变化对综合性指标的影响,以便指导设计人员在某个规定性指标(如窗墙比)不能满足设计要求时,如何加强其他指标(如外墙传热系数)而满足整个建筑的综合性指标。

居住建筑节能表格化计算

为解决节能计算繁琐复杂的问题,根据工程设计需要,利用美国微软公司Office套装软件Microsoft Excel编制的《居住建筑节能计算表》,设计人员在表格上进行数据录入,由Excel自动计算出结果,以此为依据调整并优化居住建筑节能设计方案,主要适宜严寒及寒冷地区应用的计算表,具有简单易懂、使用方便、直观性、可控性及计算输出一体化的特点。

基于BIM技术的建筑节能结构协同设计

针对传统建筑节能方法与实际结果拟合度稳定性差、能源利用率低的问题,提出基于BIM技术的建筑节能结构协同设计.应用建筑多指标能耗函数,完成建筑总能耗数据的计算,通过对空调传热量与采暖传热量进行计算获取相应指标,应用BIM技术对建筑结构进行划分,获得优化后的结构,利用建筑规定性指标和建筑能耗总量获取建筑节能结构协同设计最佳方案.结果表明,该设计结果与实际节能情况拟合程度高,能源利用率也有所提升,节能持续性系数平均为0.982.与当前相关设计对比,该设计实用性更强.

公共建筑节能表格化计算

权衡判断是以总体热工性能是否满足节能标准的要求来判断公共建筑是否节能的过程,这是一项复杂的、需要建筑和暖通等相关专业人员协同工作才能完成的工作。瓦度值的出现使建筑师独立进行权衡判断成为可能。公共建筑节能表格化计算让建筑师轻松实现对公共建筑的权衡判断。"公共建筑节能计算表"是唯一使用"瓦度值"来进行公共建筑节能权衡判断的节能计算软件。

规划设计条件是城市规划实施管理的关键

就规定性指标、指导性指标、城市特色、开敞空间和规划设计条件要让建筑师有发挥的空间这五个方面进行了论证,指出了城市规划实施管理的关键在于提出一个科学性和可操作性的规划设计条件。

严寒地区农村住宅节能设计指标分析

分析了严寒地区农村典型住宅现行的耗热量指标和节能率,研究了严寒地区农村典型节能住宅屋面、墙体和窗户在不同传热系数时的耗热量指标和节能率,探讨了规定性指标的取值范围,研究结论可作为农村节能住宅设计时参考。

地下建筑节能设计浅析

地下建筑的运行能耗问题有其特殊性。按照影响地下建筑运行能耗的主要因素:埋深和内扰,对地下建筑进行了分类,指出地下建筑节能的途径、性能性方法和规定性指标;其中,性能性方法的实施依赖于专门针对地下建筑的能耗分析软件。规定性指标方面则主要探讨地下建筑的自然通风和防潮设计。

对《公共建筑节能设计标准宣贯辅导教材》中“围护结构热工性能权衡判断法”的一点商榷

围护结构热工性能权衡判断是通过计算比较设计建筑和参照建筑的全年采暖空调能耗,以判定围护结构的总体热工性能是否达标,从而确定设计建筑的热工节能参数。在计算能耗时,设计建筑和参照建筑两者所用的采暖空调设备能效比应当相同。但是,《公共建筑节能设计标准宣贯辅导教材》中却有几处要求设计建筑采用的设备能效比要高于《公共建筑节能设计标准》(GB 50189-2005)中的规定值,这与在规定性方法中确定建筑热工指标限值的做法有所混淆。本文就这一问题进行了分析和讨论。

深刻理解和有效落实《管理标准》

落实《管理标准》,学校首先要解决认识问题,深刻理解《管理标准》的内容;其次要解决行动问题,有效落实《管理标准》的要求。深刻理解《管理标准》的内容1.以终为始,通透理解《管理标准》的价值定位《管理标准》规定了义务教育学校必须要承担的6大管理职责,提出了履行管理职责的22项管理任务,明确了完成管理任务的88条具体内容。这些涵盖了义务教育学校管理实践的各个方面,既有总揽全局的原则要求,又有各项工作的具体规定,为学校的管理实践提供了系统、全面,而又具体、细致的政策依据和行动指导。

控制性详细规划(之十二)

(二)主要指标定量数据确定的科学性经分析,根据控制性详规的编制内容和编制深度,其控制指标一般如表3所示,包括规定性控制指标和引导性控制指标共13项。所谓"规定性指标",即指必须有的指标。所谓"引导性指标",即指根据规划用地及其周围的具体条件和要求,可灵活选用的指标。在数个规定性指标中,如前所述,引起各方都极为关注的。

控制性详细规划(之十三)

(三)控制性详规控制的规定性与灵活性控制性详规必须具有以规定性控制为主,灵活性控制为辅,规定性与灵活性相结合的控制内容,才能承上启下和为日常的规划管理服务。主要应体现在以下几个方面:1.控制性指标分为规定性指标与引导性指标两类,并以前者为主(详见表3)。规定性指标是必要指标。一般讲。