技艺与规定情景

从瓦舍勾栏到参军戏，从徽班进京到京剧和地方戏逐渐形成，经过上千年的发展变化和不断衍生，中国戏曲这颗璀璨的艺术明珠令世人瞩目。有人称中国戏曲是斯坦尼斯拉夫斯基(体验派)、布莱希特(表现派)之外的第三大表演体系，这种赞誉和定位实不为过。

如何让演员（学生）真实地在规定情境中生活

真实地在规定情境中生活是演员（学生）自身修养中所必需的，很多演员都喜欢用外表的形式化去代替体验的真实化，在舞台上不知如何真实地去交流、去生活。本文通过规定情境的简述和自己在教学排演中总结的几个要点．浅谈演员如何真正真实地在规定情境中生活。

将戏剧表演中角色体验理念与思维引入高校声乐教学中

"角色体验"是戏剧表演中的重要内容和环节,它的基本内容包含演员所要学习和感受的戏剧作品的规定情景和如何准确运用舞台行动的基本手段。把这些内容和方法包括理念和思维引入声乐教学中后,其教学内容、教学方式、师生关系、教师的综合能力特别是在培养目标等方面都将发生明显变化,教学质量显著提高,同时,也将会为社会输送更多的歌(唱)、表(演)、舞(蹈)综合能力较强的复合型声乐人才。

论生活空间和舞台表现的关联性

从声乐课堂训练走入舞台艺术实践是教学中的重要环节,应注重释放和发挥演员自身的表演天性,从而缩短从理解到领悟的过程,进一步缩小从课堂训练到舞台实践的距离,使学生获得表演创作以及进入舞台空间的感觉,解决舞台实践与课堂训练相脱节的矛盾。

舞台空间的构建 表演艺术课的教具——积木的使用

运用积木教具搭建表演专业课课堂作业中的各种各样的内外景并“生活”和“行动”在搭建的环境中,不仅仅是基础教学阶段,也是“局部”或“完整”塑造人物形象阶段所需要的。用积木教具搭建的舞台空间,最重要的是要符合剧本的要求,这个空间要具有美学意识,要考虑到适合人物在其中“生活”,即表演。

无实物练习在表演基础教学中的运用

无实物练习作为演员训练的一种有效方法,几乎包含了演员素质训练的全部要素。无实物练习可以帮助学生养成动作性想象的习惯,培养学生组织逻辑性行动、适应假定情境和在行动中塑造人物形象的能力。

论文艺广播主持人的表演特性

广播主持人在直播间里需要充分调动情绪、语言、声调、节奏等手段,对所要传播的信息进行讲解、评说、描述,使之更加明确、生动、形象,以达到更好的传播效果,这一切情感的表现完全要通过主持人角色化的声音传达给听众的,这种声音的体现就具有表演特性。

以豫剧《黄河绝唱》为例谈舞台灯光设计

戏剧舞台灯光对人、景的处理需要结合对规定情景的理解。戏剧舞台灯光设计要充分结合景物光的塑造来对人物光进行塑造,才能完成典型人物在典型环境中的规定情景塑造。

浅谈对原创作品《一只狗的天堂告白》的创作

小剧场话剧《一只狗的天堂告白》是一部原创剧本,它结合了大量的音乐、舞蹈以及绚丽的灯光,是非现实主义的童话剧,面向的观众群体可以是成人、儿童、老人。该剧讲述的是一只导盲犬来到天堂,遇到了一只对爱情充满幻想的贵宾犬娜娜,两只狗进入了天堂的伊甸园,不小心偷吃了生命之果,因此拥有了一双慧眼,看清了人间诸多的事情,得到了心灵的洗涤和救赎之后,原本想要不顾一切返回人间的娜娜却把惟一回到人间机会留给了同伴的感人故事。通过狗在天堂的故事来反映人类在现实生活中的痛苦和快乐,以狗的视角来揭示人类的内心矛盾,借用狗的告白表达:没有痛苦就不会体会快乐。意在启发人们,快乐生活的本质就是活在当下。唤起人们对现实生活的重新审视,珍惜当下生活。在创作过程中,我作为演员,任务就是创造和表现出一种特定的规定情境,并不同于现实生活中存在的情境,要通过再创造,大大地丰富和补充剧本中人物行动,力求达到生动立体的角色形象。

论演员如何掌握舞台表演的真实与信念

在舞台上、摄影机前的表演创作中,最难的就是要做到一个“真”字。要做把所看、所听、所想,都按照生活中一样进行思考与判断,是非常难的事情。剧本中给出的环境,事件和人物关系,一切都是假想的,但都要克制自我像真的一样去对待,要对所扮演的角色和剧中虚构的事件产生真挚的信念,在假定的条件下达到表演的真实、有机和自然,所以演员要想在舞台上做到真实,必须深入生活,熟悉生活,才可能表现生活。这样才能更好地在舞台上呈现出令人难以忘怀的艺术形象。

《团圆之后》导演创作构思

新编京剧《团圆之后》是根据已故著名剧作家陈仁鉴先生的经典作品莆仙戏《团圆之后》移植改编的。《团圆之后》这个戏的主题立意、时代背景、故事情节、人物个性、剧本结构、规定情景、台词内容都很有特点,思想性、故事性、艺术性也都很强,说明莆仙戏《团圆之后》的剧本很成熟,基础很好,情节丰满,这也是一个戏可排的基础。本剧的改编者三易其稿,花费了很多心血,不仅保留了原作的精华,而且有新意,这点是非常难能可贵的。