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《盐类水解》教学的小结与反思
1
作者
李宗宏
《甘肃教育》
2008年第20期56-57,共2页
《盐类水解》这部分内容涉及的知识面广、理论性强、比较抽象,教学中只有不断总结、归纳、反思,才能帮助学生更好地理解概念的本质及区别,抓住重点,使问题迎刃而解。
关键词
盐类水解
规律小结
课后反思
下载PDF
职称材料
把好高中历史课堂教学小结关
2
作者
叶阿瑜
《课外阅读(中下)》
2012年第21期78-79,共2页
课堂小结是课堂教学环节中的重要一环,良好的课堂小结设计能激发学生思维,起到画龙点睛、提纲挈领,揭示规律的效果。
关键词
历史教学课堂
小结
揭示
规律
下载PDF
职称材料
题名
《盐类水解》教学的小结与反思
1
作者
李宗宏
机构
永登县第二中学
出处
《甘肃教育》
2008年第20期56-57,共2页
文摘
《盐类水解》这部分内容涉及的知识面广、理论性强、比较抽象,教学中只有不断总结、归纳、反思,才能帮助学生更好地理解概念的本质及区别,抓住重点,使问题迎刃而解。
关键词
盐类水解
规律小结
课后反思
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
把好高中历史课堂教学小结关
2
作者
叶阿瑜
机构
福建省安溪第一中学
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第21期78-79,共2页
文摘
课堂小结是课堂教学环节中的重要一环,良好的课堂小结设计能激发学生思维,起到画龙点睛、提纲挈领,揭示规律的效果。
关键词
历史教学课堂
小结
揭示
规律
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
《盐类水解》教学的小结与反思
李宗宏
《甘肃教育》
2008
0
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职称材料
2
把好高中历史课堂教学小结关
叶阿瑜
《课外阅读(中下)》
2012
0
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