关于行为规范的接受阶段——行为规范及其接受规律探索之二

我在《关于行为规范及其接受的认识》(探索之一)一文中已指出,行为规范的接受是把外在于主体的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程,即品德结构的构建或对行为规范的遵从态度的确立过程。这是同知识、技能的接受有区别的更为复杂的过程。依据有关研究可以确认,行为规范的接受过程存在着三个不同但又有连续性的阶段。这就是依从、认同与信奉。一、行为规范的依从(一)依从及其类型依从也叫顺从,作为行为规范的一种接受水平,一般指行为的主体对别人或团体提出的某种行为的要求的依据或必要性缺乏认识,甚至于有抵触的认识与情绪时,既不违背,也不反抗,仍然遵照执行的一种遵从现象。

《优秀教师成长的个案研究和规律探索》方案探究

随着素质教育的进一步推进,社会对当今高校教师提出了更高的要求。如何与时俱进,建设一支高素质的教师队伍,是摆在广大高校教育工作者面前的重要任务。本文探讨了省级课题《优秀教师成长的个案研究和规律探索》方案,为优秀教师成长提供最佳环境和客观条件,让更多的教师脱颖而出,成名成家,为高校培养更多高素质人才做出重要贡献。

浅谈中考规律探索题的解题策略

规律题是指在一定条件下，探索发现有关数学对象所具有的规律性或不变性的问题，它往往给出了一组变化了的数、式子、图形或条件，要求学生通过阅读、观察、分析、猜想来探索规律，它体现了“特殊到一般”的数学思想方法，考察了学生的分析、解决问题能力，观察、联想、归纳能力，以及探究能力和创新能力,题型可涉及填空、选择或解答。现撷取几道2007年中考题说明此类题型的常用解法。

基于物理规律探索下大学物理实验教学方法的研究

大学物理实验教学由于缺乏科学的教学方法,教学效果不够理想,不符合新时代创新型技术人才的培养目标。文章首先对大学物理实验教学的理论基础进行分析,并介绍几种物理规律探索方法。在此基础上,探讨基于物理规律探索的大学物理实验教学模式构建策略,以期通过教学方法创新,提高大学物理实验教学成效。

梁启超对历史发展规律探索新论

关于梁启超对历史发展规律的探索，学术界早有论述，但这些论述主要局限在史学范围，少有将其放在中国近代思想发展大势中去做更深入的把握和审视，因而对于为什么是在２０世纪初梁启超承负起了这一使命，而梁氏对此经过多方面探索后又为何会出现徘徊、迟疑甚至否定等等问...

十三届四中全会以来妇女参政的规律探索

十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的中国共产党第三代领导集体,积极探索和总结有中国特色的妇女参政的基本规律,为妇女参政提供政策、法律、制度和组织上的保障,使中国妇女参政意识不断增强,参政能力不断提高,参政群体结构不断改善。体现了中国共产党贯彻“三个代表”要求,坚持执政为民的本质。

乙太档案论(中)——档案管理规律探索

本文以"身游、神游、心游"为主线,阐述了档案管理规律的客观存在性,经由档案劳动精神实践而获得档案管理规律,自此进入人与档案和谐存在与和谐发展状态。同时,阐述了以形式逻辑为指导的实体档案管理体力劳动(为主),以辩证逻辑为指导的电子档案虚拟管理脑力劳动(为主),和宇空逻辑为指导的"人档合一"混合调理的心理劳动,对档案管理规律运用自由度的区别与关联性。

关于“点的坐标”的规律探索题归类解析

课改后，开放性、探索性试题频频出现，已然成为一道亮丽的风景线。而其中和点的坐标有关的规律探索试题，更以其丰富的知识性和趣味性，绽放出夺目的光彩。本文以近几年中考题作为原型进行编创，归纳其类型与解法，希望教师认真探索、总结，在碰到此类型题目时能冷静处理，进行有条理的思考，寻找解题的途径和方法。

和点的坐标有关的规律探索题的归类解析

中考试题中，开放性、探索性试题频频出现，已然成为一道亮丽的风景线。而其中和点的坐标有关的规律探索试题，更以其丰富的知识性和趣味性，绽放出夺目的光彩。本文以近几年中考题为例，归纳其类型与解法，供同学们参考。

规律探索题赏析

探索规律是学生创造思维得以发展、创新能力逐步提高的重要途径．规律的发现过程就是一个探索、猜想、归纳的过程．规律探索型中考题可有效地考查学生的观察能力、理解能力、应用能力，是近年来中考考查的重要方向．这就要求我们在平时教学中，应加强对规律问题的探讨，切实培养和提高学生探索规律的能力．下面就部分规律探索题进行归类和解析，以便给大家带来帮助．

中小学优秀教师成长个案研究及规律探索

教师作为新课程的具体实施者,其素质结构是影响课程实施效果最直接、最重要的因素之一。针对西安市优秀教师成长个案进行研究,从优秀教师的界定、优秀教师的成长历程入手,对制约优秀教师成长的关键因素和优秀教师成长规律进行了探究,提出了教师成长的应对策略,以期对青年教师的成长有所借鉴。

有关混凝土侧压力的规律探索和计算分析

现浇混凝土构件在初凝之前对模板产生侧压力，其大小计算一直以来采用前人的经验公式．通过公式推导和工程实例，希望进一步探索出混凝土侧压力的相关作用规律，以指导和改进工程实践．

对编辑活动规律探索的反思

对编辑活动规律探索的反思罗庆华编辑活动的规律是什么？这是编辑学理论研究的一个热点问题，也是难点问题。应当看到，对编辑活动规律的探索既必要又迫切，不仅因为编辑学研究需要揭示内在规律才能建立编辑学理论体系，更重要的是编辑实践有规律可循才能更加自觉和更有成...

《邓小平理论概论》课教学规律探索

根据党的十五大精神和<中共中央关于进一步加强和改善学校德育工作的若干意见>,从1998年秋季开学各高校普遍开设了<邓小平理论概论>课程.<邓小平理论概论>课程的开设既受到广大大学生的欢迎,也使我们这些教育工作者收益匪浅.通过讲授<邓小平理论概论>提高了自身的马克思主义水平,更加深了对邓小平理论科学体系和精神实质的认识.但是,<邓小平理论概论>毕竟是一门新的课程,从学科发展的角度来看,一些教学规律还没有充分展开,具体的教学方法和成绩评估方法都还在探索之中.因此很有进行讨论和总结的必要.

基于事故树分析的高校学生宿舍火灾规律探索及预防

随着改革开放进程的不断深化,教育相关政策持续出台,高校学生人数逐年递增,高校中的火灾事故增加。文章分析某高校近十年学生宿舍火灾事故发生的原因,探索火灾发生的潜在规律,经分析发现:一星期内周日火灾发生最频繁,一年内5、6、8月份最易发生火灾。并以某一起火灾事故为例,采用安全系统工程的事故树分析方法,构建事故树,对事故进行定性定量分析,提出针对高校学生宿舍火灾事故的预防措施,促进校园安全文化的建设,推动社会进步与发展。

高考数学中规律探索性试题分类解析举要

新课程标准中明确指出,要把重视结果的教学转化为重视过程的教学,发展学生的直觉思维能力和探究能力。近几年的高考数学试题中,规律探索性试题已成亮点。文章将近几年高考数学中规律探索性试题按照点阵图、几何图、数阵图三种类型加以分类解析。

指向素养的数学规律探索——以“间隔排列”教学为例

加强探索规律的教学,充分体现了学生探索规律的意义和地位。探索规律教学应在关注学生的数学思考、提升学生的数学思维品质、发展解决现实问题的能力的同时,真正做到为形成学生的数学素养而教,为学生健康快乐、可持续发展而教。

循着艺术的规律探索前进——谈詹建俊的油画创作

《起家》是詹建俊初露才华的一件大型油画,这一幅他在油画训练班的毕业创作,比他以后的不少作品,虽然在技术上还不够老练,人物形象的塑造尚欠深湛,但在五十年代,它无疑标志着作者的艺术水平,在国内有一定的代表性,在国际上有一定的影响。