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物理概念的形成与规律的掌握
1
作者
杨湘玉
《科教导刊(电子版)》
2013年第14期88-88,共1页
本文对形成物理概念及掌握物理规律的方法进行初步的研究,从多个角度说明其重要性。物理概念和规律是中学物理基础知识中最重要、最基本的内容,在中学物理教学中,使学生形成清晰的物理概念,准确地掌握物理规律,并使他们的智力,能...
本文对形成物理概念及掌握物理规律的方法进行初步的研究,从多个角度说明其重要性。物理概念和规律是中学物理基础知识中最重要、最基本的内容,在中学物理教学中,使学生形成清晰的物理概念,准确地掌握物理规律,并使他们的智力,能力得到充分发展,是中学物理教学的核心问题。概念的形成和规律的掌握是一个由具体到抽象,再由抽象到具体的十分复杂的认识过程。为了帮助学生理解物理概念和掌握规律,教师应该分层次由感性认识到理性认识再到科学抽象帮助学生形成物理概念和掌握规律。
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关键词
感性认识
理性认识
科学抽象
概念的形成
规律的掌握
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职称材料
题名
物理概念的形成与规律的掌握
1
作者
杨湘玉
机构
湖南省未阳市第二中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2013年第14期88-88,共1页
文摘
本文对形成物理概念及掌握物理规律的方法进行初步的研究,从多个角度说明其重要性。物理概念和规律是中学物理基础知识中最重要、最基本的内容,在中学物理教学中,使学生形成清晰的物理概念,准确地掌握物理规律,并使他们的智力,能力得到充分发展,是中学物理教学的核心问题。概念的形成和规律的掌握是一个由具体到抽象,再由抽象到具体的十分复杂的认识过程。为了帮助学生理解物理概念和掌握规律,教师应该分层次由感性认识到理性认识再到科学抽象帮助学生形成物理概念和掌握规律。
关键词
感性认识
理性认识
科学抽象
概念的形成
规律的掌握
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
物理概念的形成与规律的掌握
杨湘玉
《科教导刊(电子版)》
2013
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